Usuários se unem contra a censura na internet

Legislação

Proposta do Reddit, site social de notícias, defende a liberdade, o anonimato e a privacidade na web

12/03/2012 | 00:58 | Agência Estado

Neste momento, em um texto cria­­do no Google Docs, milhares de usuários estão opinando em um projeto que tem uma proposta ambiciosa: combater a censura on-line e garantir direitos básicos ao usuário da internet, como li­­ber­­dade, anonimato e privacidade.

O que diz a proposta

Veja os principais pontos do projeto:
Responsabilidade
Apenas o criador ou quem fez o upload do conteúdo pode ser responsabilizado por uma infração
Provedores
Provedores e empresas ficam isentos de responsabilidade e não podem monitorar nem filtrar o conteúdo postado
Aviso
Se o usuário subir um conteúdo ilegal, ele deverá ser avisado sobre uma possível remoção com 30 dias de antecedência
Censura
Nenhum governo poderá aprovar lei que censure a web
Julgamento
Um usuário infrator deverá ser julgado no país em que cometeu o crime ou em seu país natal. Ele não pode ser extraditado
Anonimato
Todos os usuários têm direito ao anonimato; redes anônimas como Tor e proxies devem ser protegidas.

No Brasil

Projeto tramita no Congresso

A proposta do Reddit não foi a primeira. No Brasil, o Ministério da Justiça propôs em 2010 o Marco Civil da Internet, iniciativa para definir direitos dos usuários da internet – privacidade, neutralidade, liberdade, entre outros pontos. O texto, redigido colaborativamente na web, está no Congresso – agora com a alcunha de PL 2.126/2011.

Assim como o Free Internet Act foi proposto para combater leis duras como a Sopa, no país o Marco Civil surgiu em oposição à Lei Azeredo, conhecida como “AI-5 Digital” por promover um ambiente de vigilantismo no combate a crimes digitais. Para o governo, o risco de se aprovar leis do tipo sem ter definidos os direitos dos usuários “é a possível falta de harmonia das normas aprovadas com os princípios e as premissas que fizeram a internet ser o que é hoje”, explica Marivaldo Pereira, secretário de Assuntos Legislativos do Ministério da Justiça.

Ontem, os pesquisadores Ronaldo Lemos e Sérgio Branco, do Centro de Tecnologia e Sociedade da FGV, falariam sobre o projeto no festival South by Southwest (SXSW), nos EUA.

O Free Internet Act (FIA), ou Ato para a Internet Livre, foi uma ideia do Reddit. A rede social de notícias foi uma das empresas líderes no movimento de resistência contra o Stop Online Piracy Act (Sopa) e o Protect IP Act (Pipa), leis norte-americanas antipirataria que foram engavetadas pelo Congresso dos EUA após onda de protestos. Ago­­ra, para evitar o surgimento de ou­­tras propostas duras, o Reddit quer garantir os princípios básicos para os usuários (e uma segurança jurídica para as empresas que trabalham com isso).

A proposta, diz o Reddit, visa pro­­mover “prosperidade, criatividade, empreendedorismo e inovação”, enquanto “previne a restrição de liberdade e a censura”. A lei quer garantir às pessoas o direito de navegar livremente. “O usuário tem o direito de li­­berdade de ex­­pres­­são e co­­nhe­cimento. Nós governamos o con­­teúdo da internet, não os go­­vernos.” As leis, no ca­­so, de­­vem ser utilizadas apenas para ga­­rantir a proteção de direitos autorais.

O principal artigo apa­­rece lo­­go no começo do tex­­­­to: ne­­nhum governo poderá apro­­var uma lei que provoque censura na internet. É uma menção direta à Sopa, que previa a remoção de conteúdo sem ordem judicial.

Não é por acaso: o Reddit foi o primeiro site a propor um blecaute contra a proposta, e foi, com a Wi­­ki­­pedia, o líder no movimento que uniu gigantes como Facebook e Google. A lei também quer garantir a neutralidade da rede, dizendo que os provedores de serviço (os responsáveis por fornecer a conexão) e de conteúdo (que têm a pla­­ta­­forma, como Google e Face­­book) não podem filtrar ou distorcer os dados enviados pelos usuários.

Os provedores também não podem ser responsabilizados sobre o conteúdo que circula em suas plataformas. Se ocorrer algo ilegal, eles devem avisar o usuário com pelo menos 30 dias de antecedência de qualquer remoção de conteúdo – o responsável pode recorrer durante esse período.

Além disso, a proposta quer garantir a todos os usuários o direito ao anonimato, além de proteger proxies e redes anônimas, como o sistema Tor.

A proposta é ambiciosa: a intenção é que o texto se transforme em uma legislação internacional. Há artigos, inclusive, que tratam dessa questão, proibindo extradições para crimes relacionados à internet. O documento será entregue para a Iniciativa de Cidadania Eu­­ropeia, que possibilita aos cidadãos apresentarem projetos de lei se conseguirem 1 milhão de assinaturas em sete países membros da União Europeia. A data-limite pa­­ra a entrega é 1.º de abril.

Biologia e Saúde

Ovário tem células-tronco

Novidade pode revolucionar a área de reprodução humana, mas ainda é preciso cautela. É necessário mais pesquisa para transformar achado em melhoria da saúde

Publicado em 12/03/2012 | Rafaela Bortolin

Publicada no fim do mês passado na edição on-line da revista científica Nature Medicine, uma pesquisa liderada pelo biólogo americano e professor de Harvard Jonathan Tilly revelou ter identificado que 0,014% das células dos ovários das mulheres são células-tronco. Uma das conclusões do estudo é que, trabalhadas em laboratório, essas células poderiam gerar novos óvulos, aumentando as chances de gravidez em mulheres com alguns tipos de infertilidade ou naquelas que já passaram dos 40 anos.

Para os especialistas, se confirmada, a novidade tem tudo para revolucionar a medicina reprodutiva. Mas, segundo eles, a descoberta ainda precisa ser vista com muita calma. “Nenhum outro estudo conseguiu trazer esse avanço até hoje, mas é preciso cautela, já que só o tempo e novas pesquisas serão capazes de confirmar se esse achado vai se transformar em melhoria da saúde”, comenta o professor doutor do curso de Medicina da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e diretor do Feliccità Instituto de Fertilidade, Álvaro Pigatto Ceschin.

Ética

Apresentados os primeiros resultados, o prosseguimento da pesquisa do professor Tilly esbarra em uma questão ética: não é possível implantar óvulos em uma mulher e verificar se eles gerariam ou não embriões e, posteriormente, bebês sadios. “Esse cultivo do óvulo precisa da análise de um bom comitê de ética e deve ser amplamente respaldado por outros estudos. Por enquanto, a pesquisa embrionária com seres humanos é restrita e é preciso que sejam trabalhadas alternativas em animais até que se demonstre que eles tiveram filhotes saudáveis e o processo é viável em humanos”, explica o professor doutor do curso de Medicina da PUCPR Álvaro Pigatto Ceschin.

Aprovação

Falta de respaldo gera desconfiança

O diretor do serviço de reprodução humana da Maternidade Curitiba e professor de Ginecologia da Faculdade Evangélica do Paraná, Ricardo Beck, orienta cautela pela falta de respaldo científico da descoberta. Sobre o assunto, a Sociedade Europeia de Reprodução Humana e Embriologia (Eshre, na sigla em inglês) argumentou que esse era o único trabalho nessa linha e que outros estudos precisam ser realizados para validar seus resultados, enquanto a Sociedade Americana de Medicina Reprodutiva (ASRM, na sigla em inglês) somente reproduziu uma matéria de jornal sobre a pesquisa, ressaltando que não endossava o conteúdo. “Ainda há uma desconfiança com esse material. O texto, por exemplo, foi recebido pela revista em agosto de 2011, mas só foi publicado no mês passado, na versão on-line. A descoberta tem tudo para ser sensacional, mas todos ainda querem confirmações dos dados.”

Uso

Produção de gametas já é tendência

A pesquisa americana pode até ser considerada uma novidade na área de reprodução humana, mas outros estudos já relacionaram os usos de células-tronco para produção de óvulos e espermatozoides, lembra o diretor do Feliccità Instituto de Fertilidade, Álvaro Pigatto Ceschin. “Nos últimos anos, se tornou uma tendência forte de pesquisa essa vertente de tentar conseguir que mulheres sem óvulos ou homens sem espermatozoide consigam gerar gametas. Já existem estudos trabalhando com essa possibilidade em ratos, por exemplo.”

A utilização dessas células-tronco para a reprodução, no entanto, ainda não passa de uma possibilidade para o futuro. Segundo ele, as células-tronco estão em vários tecidos do corpo, mas a dificuldade está em captar esse material sem prejudicá-lo a ponto de inviabilizar a utilização.

Ele explica que o primeiro passo deve ser confirmar como encontrar essas células específicas dentro dos ovários sem danificá-las. Depois, vem o desafio de desenvolver uma técnica para cultivá-las e deixá-las maduras e com qualidade suficiente para a fecundação. “Com isso, é preciso criar um jeito de resolver o grande mistério: será que, com essas células, será possível criar óvulos preparados para gerar embriões saudáveis, sem alterações cromossômicas, e que eles rendam bebês igualmente saudáveis?”, questiona.

Por isso, a recomendação para as mulheres que pensam em aproveitar essa novidade para engravidar mais tarde é não se apegar somente a essa pesquisa. “Os ‘modismos’ são perigosos, porque nem sempre as novidades se provam verdadeiras. Em vez de apostar em uma investigação dessas, o melhor para as mulheres perto dos 40 anos, que pensam em ter filhos, é se prevenir e congelar seus óvulos”, recomenda o diretor do serviço de reprodução humana da Maternidade Curitiba e professor da Faculdade Evangélica do Paraná, Ricardo Beck.

Organismo

Um dos problemas em confiar nessa tecnologia é que, mesmo que as células-tronco possam ser usadas para produzir novos óvulos em mulheres de mais de 45 ou 50 anos, o corpo dessas pacientes já não tem estrutura para manter uma gravidez.

“Uma mulher de 50 anos, por exemplo, pode ter seu útero preparado para receber um embrião, mas tem risco aumentado para desenvolver varizes, aneurismas, trombose, pré-eclâmpsia, problemas cardíacos, pulmonares, cardiovasculares, diabete e hipertensão. Então de que adianta protelar a gestação se isso vai comprometer a saúde da mãe e ameaçar o bebê?”, questiona Beck.

Expectativa

Outra expectativa é que o uso dessas células-tronco possa retardar a menopausa e desacelerar o relógio biológico feminino. Ceschin compara essa possibilidade à técnica de congelamento de tecido ovariano, quando se retira parte do tecido ovariano, congela e transplanta após algum tempo. “Quando se faz isso em uma mulher na me­­nopausa, ela volta a ter pa­­drão hormonal normal. Ainda é uma técnica limitada, mas não deixa de ser uma possibilidade.”

Quanto às técnicas de reprodução assistida, por enquanto, a pesquisa não muda os métodos vigentes, já que atualmente são usados óvulos maduros nos processos de reprodução. “Como as células-tronco são estruturas muito imaturas, isso exige muita pesquisa até que se chegue a uma forma de utilizá-las.”

Descoberta deve derrubar dogma

Caso os resultados da pesquisa americana sejam confirmados, um dos principais dogmas da medicina reprodutiva deve cair por terra: até hoje, acreditava-se que todas as mulheres eram incapazes de produzir óvulos novos e já nasceriam com seu “estoque” completo.

Atualmente, o que se sabe é que a mulher nasce com cerca de 1 milhão de óvulos. Até a adolescência, ela perde dois terços disso e passa a contar com apenas 400 a 300 mil. E, desses, somente 300 devem ser utilizados até o fim da vida. “Em cada ciclo menstrual, cerca de 14 folículos são desenvolvidos, mas o próprio organismo escolhe o melhor e somente ele é ovulado”, diz o médico ginecologista Ricardo Beck.

Com isso, a mulher vai “gastando” um número grande de óvulos ao longo da vida e eles não são repostos. “Sabemos que cada óvulo começa sua meiose [divisão celular] enquanto a menina está dentro do útero da mãe e esse processo fica parado e só se completa momentos antes de ele ser liberado na ovulação”, explica o professor doutor do curso de Medicina da Pontifícia Universidade Católica do Paraná Álvaro Pigatto Ceschin.

É justamente por isso que os médicos recomendam que a mulher engravide antes dos 35 anos de idade. “Com o passar dos anos, como os óvulos não se renovam, a qualidade do material vai diminuindo. É diferente do que acontece com os homens. Uma mulher de 40 anos, por exemplo, têm óvulos de 40 anos, enquanto um homem da mesma idade tem espermatozoides de cerca de 65 a 80 dias, já que os gametas masculinos estão sendo constantemente produzidos.”

Brasil terá adolescente nos Jogos de Londres

Ana Sátila completa 16 anos amanhã e tem a vaga olímpica como presente Canoagem

Brasil terá adolescente nos Jogos de Londres

Garota de 15 anos é a única atleta nacional a se classificar para a Olimpíada no pré-olímpico de Foz

Publicado em 12/03/2012 | Fabiula Wurmeister, da sucursal

A canoísta Ana Sátila, de apenas 15 anos, foi a única brasileira a aproveitar o pré-olímpico deste fim de semana para garantir presença nos Jogos de Londres na ca­­noagem slalow, entre julho e agosto. A atleta da equipe de Pri­­mavera (MT), que compete na categoria K1 (caiaque individual), selou a conquista da vaga no Pan-Americano de Canoagem Slalom, em Foz do Iguaçu. A competição servia também de classificatório para a Olimpíada nas categorias K1, C1 e C2.
Emocionada, Ana disse estar bastante preparada para um bom resultado em Londres, onde en­­frentará atletas de países com tradição no esporte. “Eu vinha treinando forte para conseguir a vaga. Entrei na água confiante, sabendo que tinha condições de ganhar. Agora é treinar ainda mais forte”, comentou.
A classificação foi conquistada no sábado, com uma volta quase perfeita na pista artificial do Canal Itaipu: 106,92s – pouco menos de 5 segundos à frente da canadense Jéssica Groeneveld. A brasileira também levou o ouro no C1 (canoa individual).
Apesar do esforço e da torcida, Pedro Henrique da Silva, o Pepê, outro atleta que tinha grandes chances de se classificar, ficou com a medalha de prata na categoria K1 masculino. “Infelizmente, o sonho de ir para Londres acabou aqui. Agora é erguer a cabeça e trabalhar pensando nas Olimpíadas do Rio, em 2016. Desci bem, mas acabei tocando na penúltima porta”, lamentou. Apenas 0,13s mais rápido e com uma volta perfeita, o experiente canadense David Ford, 44 anos, faturou o primeiro lugar. Esta será a quinta participação olímpica na carreira de Ford.
Na disputa individual, os atletas dos Estados Unidos tiveram o melhor o desempenho na competição. Ainda no sábado, Jeff La­­ri­­mer e Eric Hurd venceram o C2 masculino. Ontem, o norte-americano Benn Fraker foi campeão do C1 e também segue para Londres. “Eles são muito fortes e disputam com o Canadá o posto de melhores do continente americano e do mundo”, observou o técnico da seleção brasileira, o italiano Ettore Ivaldi. O título por equipes ficou com os canadenses, com o Brasil em segundo e a Argentina em terceiro.
Em Londres, o Brasil terá outros dois canoístas, na modalidade velocidade, um a mais que em Pequim. Erlon Silva e Ronilson Oliveira ga­­rantiram vaga no Pan de Guada­­lajara, na categoria 1.000 m do caiaque em duplas, o C2.

Por omissão, 51% dos municípios do PR deixam de receber R$ 68 milhões

Crédito é fruto de sanções, com restituição de valores, aplicadas pelo TCE-PR a administradores por irregularidades na gestão de recursos públicos

12/03/2012 | 11:04 | Gazeta do Povo

     Um levantamento feito pelo Tribunal de Contas do Estado do Paraná (TCE-PR) revelou que 203 dos 399 municípios paranaenses, equivalente a 51% do total, têm R$ 68 milhões à sua disposição. O montante é originário de sanções, como multas e restituição de valores, aplicadas pelo órgão aos gestores por irregularidades na administração dos recursos públicos. Mesmo sendo um direito dos municípios, esse dinheiro não integra o erário. O motivo, segundo o TCE-PR, é a omissão das autoridades responsáveis pelas administrações municipais na cobrança das dívidas.

A Diretoria de Execuções (DEX) do TCE-PR elaborou um ranking dos valores devidos aos municípios. Em Matinhos, no Litoral, por exemplo, o crédito a receber, de R$ 16 milhões, corresponde a 27% da receita realizada, que é de R% 60 milhões.

Segundo Davi Gemael de Alencar Lima, titular da DEX, os valores do saldo de omissões é de março deste ano enquanto a receita realizada leva em conta números de 2010. Ele ainda explica que, apesar de os valores representarem períodos diferentes, a comparação é válida porque mostra a dimensão do que os municípios perdem com a omissão dos gestores na cobrança dos valores.

Ainda segundo a lista do TCE-PR, o município que tem a maior relação entre o valor das omissões e a receita realizada é Rio Branco do Sul, na região metropolitana de Curitiba. A cidade tem direito a R$ 8,1 milhões de crédito para uma receita de R# 47,4 milhões, o que equivale a 17% da receita realizada. A cobrança dos valores poderia favorecer investimentos da prefeitura na área social.

Causa

Para o órgão, o novo sistema de monitoramento adotado foi o responsável por revelar uma quantidade tão grande de municípios omissos. Desde janeiro, o DEX passou a exigir a comprovação semestral das cobranças judiciais. Enquanto ela não é encaminhada, a administração do município não recebe a certidão liberatória online. Esse documento, que atesta a inexistência de pendências perante o órgão, é exigido por instituições que realizam operações de crédito ou repassam recursos públicos às prefeituras por meio de convênios e outras formas de transferência.

Para o TCE-PR, essa exigência vai forçar os gestores públicos a resgatar os valores devidos. A comprovação pode ocorrer de duas maneiras. Dependendo do estágio da cobrança, é possível apresentar um documento certificando a inscrição do débito em dívida ativa. Outra opção é a certidão do cartório do juízo onde tramita a ação judicial de cobrança.

Teatro: guia conta tudo sobre o Festival de Curitiba

De 27 de março a 8 de abril, Mostra Oficial traz 29 peças, sendo oito estreias nacionais

Grupos de peso

Companhias estáveis costumam apresentar alguns dos melhores espetáculos do Festival

 

12/03/2012 | 00:07 | Fernando Henrique de Oliveira

Há alguns anos, uma das propostas do Festival de Curitiba tem sido trazer para a capital paranaense espetáculos que não só promovam uma fusão de linguagens artísticas em cena, como também apresentem repertórios autorais consolidados. Embora o foco do Festival não esteja nos grandes grupos teatrais, mas nas encenações, como afirma seu diretor, Leandro Knopfholz, são justamente companhias consolidadas no país que, em geral, respondem por boa parte do diferencial que o evento busca. “Os grupos mais estáveis costumam ter um repertório consolidado, com linguagem própria, que garantem continuidade e, muitas vezes, trabalhos melhores”, afirma.
Nas últimas edições, o trabalho conceitual de companhias estáveis, sejam elas novas ou velhas conhecidas do público, tem revelado muitos dos melhores espetáculos do evento. Não é à toa que, nesta edição, a expectativa se volte para grupos como Os Fodidos Privilegiados, do Rio, e o mineiro Galpão que chega por aqui com Eclipse, segundo e último projeto de Viagem a Tchékhov – que no ano passado trouxe Tio Vânia para a Mostra Oficial. O grupo, um dos mais consolidados e expressivos do país, completa em 2012 três décadas de trajetória e reúne 13 atores que têm o Galpão como projeto de vida, como resume Inês Peixoto, atriz que há 20 anos faz parte da companhia.

Miguel Aun/Divulgação

Walderez de Barros em Hécuba, de Gabriel Villela

Eclipse: segunda incursão do mineiro Galpão ao universo de Tchékhov

João Caldas/Divulgação

Outro espetáculo que merece atenção é Hécuba, o clássico de Eurípides adaptado pelo diretor Gabriel Villela, com Walderez de Barros no papel título. Villela, que depois de anos volta a colaborar com o Galpão por ocasião do aniversário da companhia, é um dos mais elogiados diretores teatrais brasileiros. Em 2011, além de Hécuba e Sua Incelênça, Ricardo III, o diretor foi responsável por Crônica da Casa Assassinada, um dos espetáculos mais bem recebidos do ano passado.
Mas um dos pontos que mais chamam atenção nesta edição são três peças que, de certa forma, giram em torno do controverso, polêmico e um dos mais importantes encenadores brasileiros, Gerald Thomas, que chegou a anunciar sua aposentadoria do teatro no fim da década passada, mas que retornou em 2011 ao lado da London Dry Opera, sua companhia inglesa. É com ela que Thomas volta ao Festival trazendo Gargólios, peça que reflete sobre o 11 de Setembro, do qual foi uma das testemunhas.
A outra peça ligada a Thomas que chega ao Festival é Licht+Licht, da Companhia de Ópera Seca, fundada por ele no Brasil na década de 1980 e que segue sob o comando de Caetano Vilela. Também relacionada ao controverso diretor está Fausto ComPacto, peça de Marcos Azevedo, com elenco encabeçado por Luiz Damasceno, que por anos foi o ator-fetiche de Thomas.

Um grande espaço para público e atores

 

A Pereira da Tia Miséria: espetáculo de rua foi eleito o melhor do Paraná em 2011 Fringe

Um grande espaço para público e atores

O Fringe é democrático em gênero artístico, número de espetáculos e grau de intensidade

12/03/2012 | 00:12 | Daniélle Carazzai

É praticamente impossível destacar ou fazer um guia dos melhores espetáculos do Fringe. Isso porque o diferencial da mostra paralela do Festival de Teatro de Curitiba está na variedade e diversidade de propostas. Da comédia ao drama, do improviso à dança, passando pelo teatro infantil, o circo e peças de rua, o Fringe é um universo democrático de experiências nas quais o gosto pessoal e a afinidade contam muito na hora de escolher a que peça assistir.

Sem uma curadoria específica, como ocorre com a Mostra Oficial, o Fringe permite que grupos de dentro e fora do país ocupem diversos espaços da cidade disponíveis para as apresentações. Nesta edição, companhias de 19 estados, incluindo o Distrito Federal, integram a programação da mostra paralela, dentre os quais se destacam São Paulo (43 espetáculos) e Rio de Janeiro (37), Minas Gerais (20) e Santa Catarina (14), além de, claro, o Paraná, responsável pela maioria das montagens (204).

Criado em 1998, o Fringe acompanha o Festival desde a sua sétima edição. Começou modesto, com sete espetáculos, e só cresceu desde então. Neste ano, 368 peças compõem a mostra paralela, divididas em diferentes gêneros.

Recente­mente, o Fringe também ganhou seleções especiais, reunindo espetáculos de acordo com propostas específicas, cada uma com curadorias próprias. Em alguns casos, companhias consolidadas assumem a responsabilidade pelas mostras, o que costuma garantir escolhas interessantes de espetáculos que, como se verificou nas edições anteriores do Festival, tornam-se grandes surpresas. Neste ano, a Companhia Brasileira de Teatro e o Galpão Cine Horto estão à frente das mostras Na Companhia de... e Grupos de BH - Teatro para Ver de Perto, respectivamente.

Variedade

Mas a grande característica do Fringe é mesmo seu caráter democrático. Com ingressos com preços variados e espetáculos gratuitos, ele concentra uma grande variedade de opções. Um dos destaques são as peças de rua que, neste ano, serão mais de 50, incluindo a abertura oficial do Festival, com Los Pájaros Muertos, e peças circenses. A Pereira da Tia Miséria, peça do Núcleo Ás de Paus, de Londrina, retorna ao Fringe depois de receber o Troféu Gralha Azul de melhor espetáculo paranaense em 2011. Gratuitas, as peças de rua ganham dezenas de espaços da cidade em diversos horários.

Festival de Teatro de Curitiba

Segunda-feira, 12/03/2012

 

 Os atores e diretores que você vai querer ver de perto durante o Festival

12/03/2012 | 00:09 | Daniélle Carazzai

A Mostra Oficial do Festival reúne os mais populares e, também, consagrados atores e diretores do cenário nacional para o deleite dos fãs. Seguir o “rastro” das estrelas é uma forma de acertar na escolha do espetáculo com base na popularidade ou na carreira consolidada dos seus integrantes.
No musical Judy Garland – O Fim do Arco Íris, de Claudio Botelho e Charles Moeller, Francisco Cuoco brilha no papel do amigo e pianista da atriz O Mágico de Oz. Com performance elogiada, Claudia Netto assume o lugar da conturbada atriz nos seus últimos meses de vida nesta que é uma versão nacional do texto de Peter Quilter que chega a Brodway em março.

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Edson Celulari estrela peça escrita especialmente para ele

Peça O Menino que Vendia Palavras, com Eduardo Moscovis

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Em Equus, Elias Andreato e Leonardo Miggiorin dividem a cena na montagem brasileira do texto clássico, escrito em 1973 por Peter Shaffer. A história do psiquiatra que analisa um jovem que cegou seis cavalos gerou polêmica quando foi encenada em Londres em 2007. O ator britânico Daniel Radcliffe – o Harry Potter do cinema – aparecia nu em cena, algo proibido porque ele, à época, só tinha 17 anos. Por aqui, Miggiorin, que já é maior de idade, assume o papel central da trama, o que exigiu dele um intenso preparo físico para repetir a ousadia do então ­adolescente Radcliffe.
Força global
Edson Celulari está no elenco de Nem Um Dia se Passa Sem Notícias Suas, em texto inédito escrito especialmente para o ator e seu sobrinho, Pedro Garcia Netto, por Daniela Pereira de Carvalho. Na peça, dois irmãos passam a vida a limpo num ambiente íntimo e delicado. O espetáculo vem com boas críticas da temporada carioca.
Dos dramas familiares aos conflitos governamentais: a peça mais assistida em Salvador no ano passado, Namíbia, Não! chega a Curitiba depois de uma temporada de sucesso no Rio de Janeiro. Dirigido por Lázaro Ramos, o espetáculo tem uma boa, porém absurda história para contar: no Brasil de 2016, todos os afrodescendentes deverão retornar imediatamente à África. O apartamento de dois amigos ameaçados pela medida é cenário de um debate bem-humorado e, por vezes, irônico sobre a vida.
Também para rir, mas não só, Jô Soares dirige O Libertino, do francês Eric-Emmanuel Schmitt – um dos maiores nomes da dramaturgia contemporânea. A comédia, inspirada na vida do filósofo iluminista francês Denis Diderot, traz o ator Cassio Scapin no papel central.
Eduardo Moscovis é outra cara conhecida que está novamente no Festival. O ator, que retorna às telas de tevê na série Loucos por Elas, que vai ao ar nesta terça-feira (13) pela RPCTV, é o protagonista de O Menino Que Vendia Palavras, uma das atrações do Guritiba, mostra especial para crianças que integra o Festival. A peça é uma adaptação do romance homônimo de Ignácio Loyola Brandão, que lhe conferiu o Prêmio Jabuti de 2008 na categoria infanto-juvenil. O autor assistiu à adaptação e foi só elogios ao espetáculo. “Saí da peça nas nuvens. Meus netos foram comigo e ficaram mais fãs ainda de mim”, brinca Loyola Brandão.

Não dá para acreditar!!!!!

MPF quer investigar mais 29 escolas do CE por vazamento no Enem

09 de março de 2012 • 18h13

O Ministério Público Federal do Ceará (MPF-CE) informou nesta sexta-feira que vai cobrar da Polícia Federal (PF) a investigação de outras 29 escolas do Ceará por causa do vazamento 14 questões do pré-teste do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Ontem, o MPF denunciou cinco pessoas, entre elas dois servidores do Colégio Christus, de Fortaleza, pela distribuição indevida das perguntas sigilosas em uma apostila entregue aos alunos semanas antes à aplicação do teste.

Veja as 50 melhores e piores escolas no Enem 2010
Veja polêmicas do Enem em 2011

De acordo com a assessoria do MPF, a empresa contratada para a realização do pré-teste do Enem distribuiu de forma irregular o material sigiloso para 30 escolas do Estado, entre elas o Christus. Segundo o MP, todas as instituições que cederam seus espaços para a aplicação do pré-teste precisam ser investigadas sobre a possibilidade de um vazamento maior.

Entre os denunciados pelo MPF na quinta-feira, estão duas representantes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), uma representante da Cesgranrio e dois funcionários do Colégio Christus, de Fortaleza (CE). Na denúncia, o MPF já havia cobrado que o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) - órgão do MEC responsável pelo Enem - seja intimado para realizar a entrega de todo o material do pré-teste do Enem no Enem, por causa da possibilidade de que outras pessoas tenham participação no vazamento de questões da prova.

Entenda o caso
Alunos do colégio Christus tiveram acesso antecipado a 14 questões que foram cobradas na prova de outubro por meio de uma apostila distribuída pela escola semanas antes da aplicação do Enem. A Polícia Federal concluiu, depois de dois meses de investigação, que os itens vazaram da fase de pré-tese da qual a escola cearense participou, em 2010. A polícia pediu o indiciamento de um professor e um funcionário do colégio por envolvimento no caso, mas segundo o MPF os elementos apresentados no inquérito eram insuficientes.

A prova do Enem é composta por questões que integram um banco de itens do Inep. Antes de entrar para esse banco, cada questão passa por um pré-teste, que avalia se o item é válido e qual é o grau de dificuldade. Os alunos que participam do pré-teste são escolhidos aleatoriamente e, após responder ao caderno de questões, devolvem o material que deve ser incinerado. Segundo o Ministério da Educação (MEC), 91 alunos do Christus participaram do pré-teste em 2010 e as questões foram copiadas de dois dos 32 cadernos de prova aplicados na escola.

Estudo da FGV indica que desigualdade e pobreza diminuem no Brasil

"A desigualdade vem caindo nos últimos 11 anos consecutivos e está caindo com mais rapidez do que antes", diz pesquisador da FGV.

Da Redação, com agência

Rio de Janeiro – Apesar da crise econômica mundial, que vem se acentuando e aumentando as desigualdades em vários países, no Brasil a pobreza caiu 7,9% entre janeiro de 2011 e janeiro de 2012 e as desigualdades continuam a diminuir. A constatação faz parte da pesquisa De Volta ao País do Futuro, que analisou a nova classe média e foi divulgada quarta-feira (7) pela Fundação Getulio Vargas (FGV).

O coordenador da pesquisa, Marcelo Neri, lembrou que a queda ocorre em ritmo três vezes maior que o sugerido pelas metas do Milênio das Nações Unidas (ONU). “O Brasil está um pouco na contramão de sua história pregressa e da de outros países emergentes e desenvolvidos. Aqui a desigualdade vem caindo nos últimos 11 anos consecutivos e está caindo com mais rapidez do que antes e hoje estamos no nosso menor nível de desigualdade da série histórica que começa em 1960”, destacou.

O estudo mostra que, de janeiro de 2011 a janeiro de 2012, o índice de Gini, que mede a desigualdade numa escala de 0 a 1, caiu 2,1%, passando de 0,53 para 0,51 e que o crescimento da renda familiar per capita média foi 2,7% nos 12 meses estudados.

Neri defendeu que os resultados positivos devem-se às políticas públicas de redução da pobreza e ao fato de os brasileiros terem menos filhos e não deixarem de matriculá-los na na escola. “Educação é o fator mais importante para esse resultado, conforme nossos estudos, e a melhora na educação pode significar uma queda maior ainda.”

Apesar da melhoria, o economista lembrou que o Brasil permanece entre os 12 países mais desiguais do mundo. Embora seja a região mais pobre e desigual do país, a renda do Nordeste é a que cresce mais devido a investimento de novas empresas, políticas públicas e empreendimentos estatais entre outros motivos.

Uma parte da pesquisa se arrisca a fazer um cenário prospectivos e prevê que se a desigualdade continuar nesse ritmo de queda, a proporção da chamada classe C, que hoje representa 55,5% da população, deve chegar a 60,1% em 2014. A classe C, de acordo com a definição utilizada pelo estudo, é composta por famílias com renda familiar entre R$ 1.734 e R$ 7.475.

Baseado nessa metodologia, a pesquisa aponta que entre 2003 e 2011, cerca de 40 milhões de pessoas saíram da classe D para a classe C, que conta hoje com mais de 105,4 milhões de brasileiros. Cerca de 22,5 milhões pertencem à classe AB (com salários maiores que R$ 7.475) e cerca de 63,5 milhões estão na classe D e E (com renda inferior a R$ 1.085). As informações são da ABr.

Educação abre inscrições para o programa E-TEC

Estão sendo oferecidas 39 vagas, sendo duas para coordenador

A partir da próxima segunda-feira, 12, estarão abertas as inscrições para o processo seletivo simplificado de contratação temporária para os profissionais que desejam atuar nos cursos do E-Tec oferecidos pela Secretaria de Estado da Educação (Seed). Estão sendo oferecidas 39 vagas, duas das quais são para coordenador de curso, nove para coordenador de escola-polo, 12 para professores pesquisadores, 14 para tutor presencial e duas vagas para tutor a distância.  O E-Tec Sergipe é uma parceria com o E-Tec Brasil, instituído pelo Ministério da Educação.

As inscrições prosseguem até o dia 23 de março e serão feitas das 8h à 12h e das 14h às 17h no Núcleo de Educação Profissional a Distância localizado no Colégio Estadual Gonçalo Rollemberg Leite, situado no bairro Grageru. No ato da inscrição, o candidato deverá apresentar uma foto 3X4, original e cópia da carteira de identidade, CPF, título de eleitor com comprovantes da última eleição, diploma de curso superior, declaração de coordenação em Processo Administrativo Disciplinar, curriculum vitae, além do formulário de requerimento, termo de compromisso e declaração de disponibilidade de tempo e formulário de requerimento devidamente preenchido. Esses documentos constam no edital, que pode ser acessado no sítio www.seed.se.gov.br/concursos-selecoes.asp.

Para concorrer a qualquer uma das vagas oferecidas é necessário que o candidato tenha tido no mínimo um ano em regência de classe. Especificamente para as vagas de coordenador de escola-polo e tutor presencial é necessário que o candidato tenha licenciatura plena em qualquer área do conhecimento.

Já para professor pesquisador e coordenador de curso será exigida a comprovação de formação nas áreas dos conhecimentos afins ao curso inscrito. Para tutor a distância o candidato deverá ter licenciatura plena em informática ou ser bacharel em ciências da computação; tecnológico em processamento de dados ou graduação em engenharia da computação.

Para a realização do processo seletivo será constituída uma comissão de avaliação composta por um representante do programa E-Tec Sergipe, coordenador do E-Tec pela SEED, um representante do Departamento de Educação, do Departamento de Recursos Humanos, da Assessoria de Planejamento e da Assessoria Jurídica da Secretaria de Estado da Educação. A seleção ocorrerá em etapa única e será divulgado no endereço eletrônico da SEED (www.seed.se.gov.br/concursos-selecoes.asp).

A remuneração dos candidatos selecionados será feita por meio de bolsa do programa E-Tec Brasil. O coordenador de curso que tiver mais de três anos de regência de classe em instituição de curso superior receberá uma bolsa de R$ 1.400. Aqueles que não tiverem receberão R$ 1.100,00. O professor pesquisador que também tiver mais de três anos de magistério em ensino superior receberá R$ 1.300. Aquele que não tiver receberão R$ 1.100. Já para o coordenador de escola-polo o valor é de R$ 1.100. Tutor presencial e a distância receberão R$ 765. O período da bolsa será de até 18 meses.

Fonte: SEED

Mãezonas do estado forjam seleção olímpica de ginástica

Bruna Bialecki (à esq.) e Fabielle Cassol (à dir.) contaram com o apoio tranquilizador da técnica Márcia Naves para chegar à seleção brasileira Comportamento

Mãezonas do estado forjam seleção olímpica de ginástica

Paraná tem sete das 11 convocadas para defender o país. Fruto do trabalho incansável das técnicas Virgínia Nobre, Márcia Naves e Anita Klemann

 Publicado em 11/03/2012 | Adriana Brum

Fora da Olimpíada de Londres, o conjunto da ginástica rítmica brasileira – o mais paranaense time do esporte nacional – começa amanhã a preparação para os Jogos do Rio, em 2016. A equipe selecionada pela técnica londrinense Camila Ferezin se apresenta nesta segunda-feira em Aracaju, capital de Sergipe, para os primeiros treinamentos do novo grupo.
Por trás do talento das jovens Débora Falda, Dayane Amaral, Bruna Bialecki, Beatriz Pomini, Fabiele Cassol, Isabelle Andriotto e Mayra Gmach (todas nascidas no estado), está a dedicação integral das técnicas que as formaram – profissionais com quem passam cerca de cinco horas diárias de atividades semanais.

Música

Pan consagrou ideia de treinadora
Foi ao som de My Way, canção famosa na voz de Frank Sinatra, que o conjunto brasileiro conquistou duas das três medalhas dos Jogos Pan-Americanos de Guadalajara. A escolha da música, porém, não saiu da inspiração da técnica Camila Ferezin.
“Fui a um casamento e, no carro, eu e minha filha [Gabriela, ex-ginasta] ouvimos e, já na hora, ficamos arrepiadas. Ela me sugeriu que seria um bom tema para ser coreografado”, conta Márcia Naves, treinadora da Agir, de Curitiba. A série com a melodia foi apresentada em um campeonato brasileiro e, assim que viu o resultado, Camila quis também usar My Way para embalar a série coreográfica.
Márcia diz que ficou em dúvida em ceder o tema. “Mas tinha de ajudar a seleção, afinal, defenderiam o país.” E assim fez. Apesar de não ter encontrado outra sonoridade à altura, diz-se feliz. “Afinal, elas ficaram com o ouro, né?” A música é apenas um dos detalhes que as técnicas têm de decidir. Entre uma infinidade de melodias, o primeiro indício para a escolha é o arrepio.
“O treinador tem de se identificar muito, sabe que está no caminho certo quando ouve e se arrepia. E tem de ter a ver com a característica das meninas que formam o conjunto. Afinal, ginástica rítmica não é só técnica. Tem tática também. A treinadora tem a função de criar a coreografia de modo que mostre as melhores qualidades de cada uma e ocultar suas deficiências”, diz Virgínia Nobre, da Unopar.

Em Londrina, a primeira formadora: Virgínia Nobre. Às 8 horas da manhã, ela já está à beira do tablado para forjar as categorias de base da Unopar (Uni­­versidade Norte do Paraná), onde fica até as 18 horas. Depois, segue até as 23 h como professora da graduação de Educação Física. Totalmente dedicada ao esporte, diz-se feliz com a vida que escolheu. Sem filhos, trata as meninas que comanda dos 4 aos 15 anos como parte de sua família.
Não é sem tristeza, diz, que corta o cordão umbilical com Beatriz Pomini, 15 anos, e Isabella Andriotto, 16. “Minha recompensa é a felicidade delas. Sabemos que não sou nada sem elas e elas não são nada sem mim”, explica Nobre. Com a bagagem de ser ex-atleta, agora se diverte com a tarimba. Per­­guntada sobre a idade... “Escreve aí que tenho 35.”
Os momentos de coração derretido são mais frequentes em outra técnica local: Márcia Naves. A baiana radicada em Curitiba há 12 anos assegura a rigidez do treinamento – já que tende a ser mais ‘mãezona’. “Antes de ser técnica, sou educadora. Posso perder campeonatos, mas ganho grandes pessoas”, fala. Ela começou a treinar a equipe curitibana da Agir em 2000, logo que chegou à capital paranaense. Na época, o time era sua filha, Gabriela, e outras duas ginastas.
Hoje, ela comanda 40 garotas de 7 a 18 anos. Entre elas, Fabiele, 17, e Bruna, 17, am­­bas integrantes da equipe nacional. “A Fabielle é muito, muito dedicada. A Bruna também tem muito talento”, exalta a comandante.
“Às vezes dá vontade de largar tudo; é quando lembro que muitas ginastas gostariam de estar no meu lugar”, fraqueja Fabielle. E é nesses momentos que Márcia costuma trocar a voz de comando pelo colo. “Convivemos muito intensamente, com as tristezas das derrotas, as alegrias das vitórias.”
Em Toledo, a terceira voz da ginástica rítmica no Para­­ná: Anita Klemann. A técnica, logo de cara, traz uma característica curiosa: nunca foi ginasta. Foi babá, doméstica e trabalhou com atletismo. Mas, no comando da equipe Sadia/Toledo/Sesi, formou Angélica Kvieczynski, primeira brasileira a ganhar medalhas em Jogos Pan-America­­nos. Agora, cede para a seleção do conjunto Mayra, 15, a quem treina há 10 anos.
As ginastas defenderão o Brasil neste primeiro semestre em duas etapas da Copa do Mundo e o Meeting Internacio­­nal de Ginástica Rítmica, em que usarão as mesmas coreografias que renderam três ouros nos Jogos Pan-America­­nos de Guadalajara, em 2010.

Se apaixonar por alguém leva menos de um segundo

O amor é capaz de mudar alguém em apenas um instante.

A ideia de um “amor à primeira vista” pode até parecer piada para alguns, mas cientistas conseguiram provar que, na verdade, isso realmente acontece. E muito mais rápido do que podiamos imaginar.
Usando equipamentos de ressonância magnética, os pesquisadores, que tinham como objetivo descobrir como o amor afeta nosso cérebro, concluíram que o tempo necessário para que duas pessoas se apaixonem é de um quinto de segundo; quase tão rápido quanto conseguimos pensar.
Segundo o Discovery News, os pesquisadores também descobriram que se apaixonar tem um efeito semelhante ao de usar cocaína: o cérebro libera vários químicos que induzem a pessoa à euforia, como a dopamina, a oxitocina, a adrenalina e a vasopressina.
E quanto àquela história de que uma pessoa mudou ao se apaixonar? Também é verdade. Quando uma pessoa entra no estado de “amor”, sua representação mental, suas metáforas e até mesmo sua imagem corporal são afetadas.

Avião russo da década de 30 seria o maior do mundo até hoje

Aeronave criada para as forças armadas da União Soviética faz o A380 parecer pequeno.

Por Fernando Daquino em 10 de Março de 2012

(Fonte da imagem: Gizmag)
Atualmente, o maior avião de passageiros do mundo é o A380 da Airbus. Contudo, esse título estaria nas mãos do modelo russo Kalinin K-7, se o seu projeto não tivesse sido abortado no início da década de 30. De acordo com o site Gizmag, o protótipo dessa aeronave possuía 132 metros de envergadura (da ponta de uma asa até a outra).
Essa distância é muito maior do que os 79 metros do A380 e do que os 88 metros do Antonov An-225 – considerado o maior avião de carga que o homem já produziu comercialmente. O Kalinin K-7, desenhado por Konstantin Kalinin, possuía 20 motores ao total (oito deles de hélices), sete metros de altura e suportava até 120 passageiros sentados.
Conforme a publicação, a aeronave foi projetada como um bombardeiro experimental para as forças armadas da antiga União Soviética, mas que também poderia atuar no transporte de passageiros. Em sua versão militar, o avião contava com 12 posições para atiradores, era capaz de carregar até 15 toneladas de bombas e levar 112 paraquedistas totalmente equipados.
Durante os seus testes, o Kalinin K-7 apresentou muita instabilidade. O avião, construído entre 1931 e 1933, levantou voo sete vezes. O seu fim veio em um acidente que matou 15 pessoas. Na época, surgiram especulações de sabotagem e intriga política, levando o projeto a ser abandonado.
Na galeria seguinte, você pode conferir mais imagens 3D geradas por computador e algumas fotos desse protótipo.
Galeria de Imagens

Leia mais em: http://www.tecmundo.com.br/aviao/20516-aviao-russo-da-decada-de-30-seria-o-maior-do-mundo-ate-hoje.htm#ixzz1ooziExPX

Tempestade solar afeta comunicações por rádio

Tempestade solar afetou navegação GPS e comunicação por rádio

Brasília – A atmosfera terrestre foi atingida ontem (8) por uma das maiores tempestades solares dos  últimos cinco anos. O fenômeno afetou as comunicações por rádio e forçou algumas companhias aéreas a mudar trajetos para evitar regiões polares, segundo a agência espacial norte-americana, a Nasa.

Imagens da tempestade solar foram feitas pelo Observatório Solar Heliosférico (Soho), que capturou as partículas desde o dia 6, quando o fenômeno começou.

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“Nos comunicaram a ocorrência de perturbações nas comunicações por rádio e no sistema GPS”, informou a agência. Em outro trecho, a Nasa acrescentou que uma suspensão momentânea das transmissões por rádio obrigou as companhias aéreas a modificar as rotas dos aviões para evitar as regiões polares. “A Nasa se limita a acompanhar a tempestade solar desde a formação até atingir a atmosfera terrestre”.

O fenômeno da tempestade solar começou a ser observado em alguns locais do planeta no último dia 6, mas ontem (8) foi visto de forma mais intensa. Os ventos cósmicos carregados de partículas solares avançavam em grande velocidade - entre 100 quilômetros por segundo e 2.500 quilômetros por segundo - e atingiram a atmosfera terrestre, segundo a Administração dos Oceanos e da Atmosfera norte-americana (Noaa).

Em uma escala de 0 a 5, as previsões eram que a tempestade atingiria o nível 3. De acordo com os especialistas, as previsões se concretizaram devido à intensidade das radiações solares e da força geomagnética. Anteontem (7), a Nasa anunciou que a tempestade solar atingiria os níveis mais elevados.

Porém, a agência espacial não considerou necessário tomar medidas especiais para os astronautas a bordo da Estação Espacial Internacional (EEI), que orbita a Terra a 350 quilômetros de altitude.  Joseph Kunches, um cientista da Noaa, classificou a tempestade como “uma das mais poderosas desde dezembro de 2006”.

A intensificação das erupções solares é também mais frequente quando o Sol termina um ciclo de atividade para iniciar outro mais ativo, como é o caso desde janeiro de 2008.  As tempestades solares observadas há vários séculos provocaram alterações de rotina. Em 1989, em  Quebec, no Canadá, a cidade ficou sem energia devido a uma pane no sistema elétrico em decorrência do fenômeno.

Como as anteriores, a tempestade de ontem é suscetível, em função da intensidade magnética, de afetar a distribuição elétrica, o sistema GPS e as comunicações por rádio, bem como o transporte aéreo – que é dependente dessas comunicações. Mais detalhes do fenômeno podem ser obtidos no site da Nasa.

NASA confirma mais uma vez: mundo não acaba em 2012

Tempestades solares, o terrível "Planeta X" e a inversão dos polos magnéticos da Terra são algumas das

Por Felipe Arruda em 11 de Março de 2012

O cientista sênior do Laboratório de Propulsão a Jato da NASA, Don Yeomans, explica no vídeo acima porque as pessoas não devem se preocupar com as pretensas ameaças que destruiriam o nosso planeta até o final de 2012.  E como o Tecmundo também se interessa pela continuidade de nossa existência, vale a pena resumir as razões pelas quais você não deve se preocupar com a lista de “apocalipses” que tem sido divulgada por aí.

21/12/2012: apenas mais uma sexta-feira

Já faz algum tempo que o calendário maia tem sido notícia e tema de conversas conspiratórias nas filas de bancos e pontos de ônibus. De acordo com o que dizem por aí, a “folhinha” projetada pelos maias acaba no dia 21 de dezembro de 2012, o que indicaria que o nosso planeta também seria dizimado na mesma data. Sem dúvidas, isso seria uma grande “falta de sacanagem”, já que ninguém ganharia aquele PS Vita esperto de Natal.
Mas Yeomans tranquiliza a todos: o calendário maia não acaba. O que acaba é apenas um ciclo dele e, logo em seguida, começa outro. É como se o calendário de 2012 acabasse e, no dia seguinte, nós pegássemos o de 2013 para usar pelos próximos 365 dias do ano.

Planeta X, o grande colisor de mundos

Não seria nada agradável colidir contra outro planeta (Fonte da imagem: Lynette R. Cook/ScienceDaily)
Niburu, ou Planeta X, é um suposto planeta que está vindo em direção à Terra, pronto para se chocar com o nosso querido lar. Mas, obviamente, não existe nenhum dado científico sobre a existência dele.
Caso Niburu pretendesse mesmo dar uma voltinha pelo nosso Sistema Solar e varrer um ou outro mundo pelo caminho, os milhares de astrônomos que observam o céu noturno diariamente já teriam identificado a sua ameaça. E mesmo que o Planeta X fosse invisível, os cientistas já teriam notado a influência de um corpo tão massivo viajando pelo espaço.
Yeomans também refuta a ideia de que os astrônomos da NASA não querem divulgar os dados sobre Niburu para evitar que a população entre em pânico: você acha mesmo que os milhares de astrônomos amadores e profissionais que observam o céu diariamente conseguiriam manter segredo por tanto tempo sobre uma ameaça dessa proporção?

A ameaça das tempestades solares

Tempestades solares existem e uma das maiores que já enfrentamos nos últimos anos aconteceu na semana passada, deixando uma sonda espacial temporariamente “cega”. Mas nós sobrevivemos, como todos podem perceber. Porém, muitos ainda associam a ameaça de um desses eventos com o fim do mundo em 2012.
Para essas pessoas, Yeomans adverte: a atividade solar atinge um pico máximo a cada 11 anos e, de acordo com cálculos recentes, isso só deve acontecer em maio de 2013. Portanto, fica fácil concluir que se você conhece alguém com 30 ou 50 anos de idade, você conhece um dos bravos sobreviventes de uma enorme tempestade solar.

Alinhamento planetário e inundações mundiais

Alinhamento entre Mercúrio, Vênus e a Lua (Fonte da imagem: APOD)
Outra preocupação é o fato de que, supostamente, os planetas do Sistema Solar se alinhariam em dezembro de 2012 e, com isso, a maré dos oceanos da Terra seria alterada, provocando terríveis inundações em diversas cidades.
Entretanto, a NASA cancelou o evento: não existe alinhamento planetário previsto para essa data. E mesmo que houvesse, ele não causaria dano algum ao nosso planeta, já que os únicos astros que influenciam os oceanos são a Lua ― por estar próxima demais ― e o Sol, por ter massa muito grande.

Mudança de eixo e polos magnéticos da Terra

Outro dos eventos “previstos” para dezembro de 2012 é a alteração do eixo da Terra e inversão dos polos magnéticos do nosso planeta. Bem, novamente, isso não vai acontecer. Segundo Yeomans, o eixo de rotação da Terra não pode ser alterado, pois a órbita da Lua em volta do nosso planeta torna-o muito estável.
Quanto à inversão dos polos magnéticos, isso realmente pode acontecer, mas não dentro dos próximos 500 mil anos. Não há evidências de que os polos da Terra serão alterados em dezembro deste ano. Além disso, levaria milhares de anos para que os polos se invertessem, o que seria facilmente percebido pelos cientistas.
E mesmo que os polos se invertam, isso não oferece riscos à humanidade. O único contratempo é o fato de que teremos que regular nossas bússolas para a nova configuração da Terra.
E então? Ficou mais tranquilo agora?

Leia mais em: http://www.tecmundo.com.br/nasa/20527-nasa-confirma-mais-uma-vez-mundo-nao-acaba-em-2012.htm#ixzz1ooglqqAd

Astrônomos confirmam a existência de planeta-água

D. Aguilar/ESA/Nasa/AFP PHoto

 Imagem do planeta GJ1214b, ao redor de uma estrela-anã, cedida pela Agência Espacial Europeia (ESA)

Astronomia

Astrônomos confirmam a existência de planeta-água

GJ 1214b é maior que a Terra e é em sua maioria composto por água. Planeta orbita estrela-anã

21/02/2012 | 15:55 | Agência O Globo

Astrônomos confirmaram a existência de uma nova classe de planeta: um planeta-água com uma espessa atmosfera.

O exoplaneta GJ 1214b é uma espécie de "Super Terra" - maior que nosso planeta, mas menor do que gigantes gasosos como Júpiter.

Observações com o telescópio Hubble parecem agora confirmar que uma grande fração do planeta é composta de água. Suas altas temperaturas sugerem, também, a existência de materiais exóticos.

"GJ 1214b não é parecido com qualquer planeta que conhecemos", afirmou Zachory Berta, do Centro Harvard-Smithsonian para Astrofísica.

O planeta foi descoberto em 2009 com telescópios terrestres. Tem cerca de 2,7 vezes o diâmetro da Terra, mas pesa cerca de sete vezes mais. Ele orbita uma estrela-anã vermelha a uma distância de apenas 2 milhões de quilômetros, o que significa que a temperaura do GJ 1214b é provavelmente superior a 200 graus Celsius.

Tablets invadem a sala de aula

Professor do Colégio Positivo seleciona simuladores de Física no seu tablet: novas possibilidades de ensino com o uso da tecnologia em sala de aula Ensino

Tablets invadem a sala de aula

Aparelhos começam a dividir a atenção dos alunos com apostilas impressas. Nova tecnologia deve ser introduzida com cautela

Publicado em 11/03/2012 | Vanessa Prateano

Eles invadiram as casas, os escritórios e agora também as salas de aula. Os tablets, computadores portáteis em formato de prancheta sensíveis ao toque, cheios de recursos audiovisuais e com acesso à internet, já estão sendo utilizados por escolas para aprimorar o ensino tradicional e ganhar a atenção dos alunos – cada vez mais conectados e fascinados com o mundo virtual.
A aposta nos aparelhos é tão grande que alguns colégios de São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador e Brasília já começam a exigi-los na lista de material escolar, inclusive com a abolição das apostilas. Em Curitiba, colégios particulares como Positivo e Dom Bosco não chegaram a tanto, mas já se valem do aparelho em grande parte de suas atividades do ensino médio.

Depoimentos

Veja como os alunos avaliam a ferramenta:
“Antes eu precisava chegar em casa para iniciar uma tarefa ou fazer uma pesquisa. Com o tablet, ganhei tempo. Ele auxilia em praticamente todas as matérias, em especial em Física e Português. Mas, quando se trata de Literatura, ainda prefiro os livros.”
Giovanna Cantelli, 16 anos.
“A aula ficou mais divertida. Os alunos receberam bem a novidade. É útil, por exemplo, numa aula de Biologia, com vídeos para entender melhor o funcionamento das células, ou em Física, com simuladores de velocidade. Acho que o tablet pode conviver bem com a leitura e a escrita, basta que os professores consigam incentivar os alunos.”
Alexandre Slaviero, 16 anos.
“O tablet ajuda muito por rodar vídeos em 3D e isso facilita a resolução de exercícios. Também dá para pesquisar informações extras e mandar tudo por e-mail ao professor, com uma economia de papel. Acho que o tablet tem mais a ver com a nossa realidade, mas não acho que vá substituir os livros, pelo menos, não agora.”
Erich Santos, 16 anos.
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Dicas

Veja orientações de como usar a tecnologia a favor do aprendizado:
Esclarecimento
- Antes de introduzir o tablet nas escolas, a direção e a coordenação pedagógica devem se assegurar de que os professores sabem lidar com a tecnologia. A escola também deve estar aberta a eventuais dúvidas e questionamentos dos pais, já que muitos também desconhecem o uso do aparelho. Por fim, é preciso garantir a manutenção constante do tablet, caso contrário, haverá perda de dinheiro e, principalmente, de oportunidades.
Planejamento
- O professor, o aluno e os pais devem ter conhecimento prévio de como o aparelho será usado em sala de aula. Isso envolve planejamento. Em quais disciplinas ele será utilizado? Em quais atividades? Por quanto tempo? De que forma ele ajudará a aprimorar o aprendizado?
Os pais devem ser chamados a expressar suas opiniões e a novidade ser introduzida aos poucos para não causar rejeição.
Migração x aprimoramento
- Não se deve usar o tablet apenas com o intuito de economizar papel ou diminuir o peso do material escolar na mochila dos alunos. O foco deve ser o aprimoramento. Se houver apenas a migração de um meio para o outro, sem o aperfeiçoamento do método pedagógico, os alunos não perceberão o potencial dessa tecnologia e podem ver o processo apenas como entretenimento.
Acompanhamento
- O uso do equipamento permite que os alunos consultem informações a toda hora na internet. Essa prática deve ser acompanhada de perto pelos professores, que devem informar quais sites e páginas são seguros e como usar corretamente a informação. Os educadores devem estar sempre presentes durante quaisquer atividades, para explorar a tecnologia junto aos alunos e responder a eventuais questionamentos.
Dispersão
- Ao usar uma plataforma com tantos recursos audiovisuais, o aluno pode se dispersar e perder o foco nas atividades escolares.
O ideal é que professores e alunos tracem objetivos claros a respeito do que deve ser feito e, com a tarefa cumprida, é até possível que haja um espaço para o acesso a sites diversos – sempre supervisionado pelos professores e com a anuência dos pais.
Fontes: Gláucia da Silva Brito (UFPR) e Regina Luque (FAE).

Interatividade

Você aprova o uso de tablets em sala de aula para auxiliar o aprendizado dos alunos? Por quê?
Escreva para leitor@gazetadopovo.com.br
As cartas selecionadas serão publicadas na Coluna do Leitor.

No Colégio Dom Bosco foram distribuídos 637 tablets pelo projeto Dom Digital, iniciado em 2010 com a entrega de notebooks a alunos do ensino médio. Em 2011 foram adotados os tablets, mais funcionais e fáceis de manusear e carregar. Na opinião do diretor-geral do grupo, Durval Antunes Filho, o recurso veio para ficar. “Ou você se moderniza, ou está fadado ao insucesso. Hoje o aluno quer informação rápida, e você precisa dotar o professor de recursos para que ele acompanhe essa nova era.” Os alunos levam o equipamento para casa.
No Colégio Positivo, os tablets são distribuídos aos alunos do 1.º e do 2.° ano do ensino médio. Na Sede Ângelo Sampaio, 220 alunos que cursam o ensino integral utilizam o equipamento durante as atividades pedagógicas. “As aulas ficam mais divertidas. Acho que o tablet vai estar cada vez mais presente em sala de aula”, diz o estudante do 2.º ano do colégio Alexandre Slaviero. O tablet é utilizado principalmente em aulas de Física e Matemática, que exigem muitos conceitos abstratos e cálculos. Ao final das aulas, os alunos devolvem os aparelhos.
Desafios
Antes de introduzir o tablet em sala de aula, a professora da Universidade Federal do Paraná Gláucia da Silva Brito, especialista no uso de tecnologias no ensino, lembra que a escola precisa se planejar para não desperdiçar oportunidades. A familiaridade dos alunos com os recursos disponíveis pode ser tanto uma forma de prender a atenção para um conteúdo mais interessante quanto um motivo de dispersão e consequente perda de controle por parte dos professores.
Nos dois colégios, os professores monitoram constantemente o conteúdo acessado e a visita a redes sociais e sites alheios à aula é bloqueada. Especialistas, no entanto, afirmam que o processo exige menos repressão e mais planejamento, pois até as redes sociais como Facebook e microblogs como Twitter podem ser úteis no processo de aprendizado.
“É preciso se perguntar: como eu posso utilizar essa ferramenta para dar uma aula de Português, de Matemática ou de Física? Em quais atividades? Por quanto tempo? Antes de tudo, é preciso dominar o conteúdo e saber dar aula. É o conteúdo que vai fazer a diferença”, diz Gláucia, que defende o uso de tecnologia em sala de aula. “Os professores têm de ser professores de seu tempo.”
Professor precisa estar capacitado
Como a tecnologia dos tablets ainda é nova – os primeiros modelos surgiram em 2010 –, ainda há dúvidas por parte dos professores a respeito do potencial do equipamento em sala de aula. Para a coordenadora do curso de pós-graduação em Educomunicação da FAE Business School, Regina Luque, o principal obstáculo é a capacitação de professores, que muitas vezes não têm familiaridade com as tecnologias da informação e educação como um todo.
Sem a formação, diz a professora, desperdiça-se a oportunidade de aproximar o aluno do conteúdo através de uma ferramenta que ele domina e aprecia. “É algo semelhante ao que houve com a introdução do vídeo em sala de aula. O professor passa um filme, mas não sabe como utilizá-lo para ensinar a matéria. O equipamento vira apenas uma fonte de entretenimento e não de conhecimento.”
Com o papel do professor subestimado, corre-se o risco de que o processo seja uma mera migração do papel para a tela. “Não adianta somente substituir. É necessário ter um diferencial”, diz o diretor do Colégio Positivo Ângelo Sampaio, Celso Hartmann. “O professor tem de ser crítico, ter um papel ativo e ser constantemente treinado.”
Ao matricularem os filhos num colégio com essa proposta, os pais devem analisar sempre se o professor está capacitado – se consegue tirar dúvidas e possui um planejamento disponível – e se a escola lhe dá apoio para se aperfeiçoar. “O professor deve dominar tanto a parte técnica quanto a pedagógica. Deve saber usar o equipamento como usuário e também como professor”, diz Regina Luque.

Aprendizado passa por mudanças
Familiarizados com a tecnologia, os estudantes têm aprovado o uso dos tablets em sala de aula, embora ainda prefiram ler e escrever no modo tradicional. Nos colégios Positivo e Dom Bosco, que distribuem o aparelho para os alunos do ensino médio, a tecnologia é utilizada principalmente para a resolução de exercícios e nas aulas que exigem pesquisas de textos, como História e Língua Portuguesa.
Disciplinas consideradas “áridas”, como Física, ficaram mais interessantes e menos abstratas com a adoção de simuladores e vídeos.
Numa aula sobre velocidade, por exemplo, é possível inserir dados e observar um carro realizar diferentes movimentos em tempo real. “O aluno não apenas imagina, ele também projeta e interage com os conceitos”, diz o professor de Física do Positivo Jackson Milani.
É comum que o professor primeiro use os simuladores para depois explicar a matéria, o que faz com que os alunos observem o fenômeno antes de conhecer sua definição, muitas vezes abstrata quando explicada sem exemplos concretos. “A prática vem antes da teoria. Eles ficam fascinados”, diz Milani.
Um diferencial em relação ao computador é poder levar o equipamento para aulas ao ar livre, o que auxilia em lições sobre botânica, por exemplo. Também é possível pesquisar dados e responder a exercícios sem a necessidade de ir ao laboratório de informática ou esperar a aula acabar para iniciar as tarefas de casa.
“Com essa mudança, acredito que o modo de aprender vai passar por uma grande transformação. Aliás, essa transformação já está ocorrendo. Notamos que a participação e o interesse estão maiores”, diz o professor de Física e coordenador do Projeto Dom Digital, Raphael Corrêa.