Bomba! Partida entre Brasil e Inglaterra é suspensa

Segundo Ministério Público Estadual, Maracanã não oferece segurança ao público

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  A 13ª Vara de Fazenda da Capital concedeu liminar que suspende o amistoso entre Brasil e Inglaterra, marcado para o próximo domingo (02), no Maracanã. Atendendo um pedido do Ministério Público Estadual, a juíza Adriana Costa dos Santos suspendeu a partida por acreditar que o estádio não oferece segurança necessária para a realização do evento. A partida seria o segundo evento-teste do Maracanã e a última oportunidade de testar o estádio antes do início da Copa das Confederações. 

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Segundo o MPE, o Maracanã não oferece segurança para os torcedores que irão comparecer ao estádio para acompanhar o jogo. Na ação civil pública, o Ministério pede que o jogo seja suspenso para "garantir a segurança" até que sejam apresentados laudos técnicos que comprovem que o estádio está em condições de sediar jogos e eventos.

"Apesar das inúmeras solicitações feitas pelo Ministério Público, os laudos não foram entregues em sua totalidade, não havendo, até o momento, a comprovação de que o estádio apresenta os requisitos mínimos necessários para a realização de jogos ou eventos", escreveu Adriana na decisão, complementando que o único laudo apresentado pela Policia Militar, de 29 de maio de 2013, "demonstra que o estádio ainda está em fase de construção".

Segundo o documentado apresentado, materiais perigosos, como pedras, pedaços de calçadas e restos de obras podem ser utilizados em tumultos e confrontos de torcedores. Segundo a juíza, tais problemas deveriam ter sido resolvidos até o sábado, véspera da partida.

"Ocorre que até o presente momento não se tem notícia de que as restrições foram sanadas ou ainda se teve acesso aos demais laudos, indispensáveis, para a verificação da viabilidade de inauguração com a segurança que se espera. Sendo assim, diante da desídia dos responsáveis, no caso, os réus, não há como permitir que o estádio seja reinaugurado sem a comprovação de que está em condições satisfatórias de segurança e higiene", traçou a juíza. A juíza ressalta, ainda, que se for comprovada a garantia de "segurança e higiene" do local, "a liminar perderá sua fundamentação, podendo ser revogada, realizando-se, então, o evento".

Se a bola rolar no próximo domingo sem a apresentação dos laudos de vistoria de Engenharia, de prevenção e combate de incêndio, e de condições sanitárias e de higiene, a Confederação Brasileira de Futebol (CBF), o Comitê Organizador Local (COL) e José Maria Marin, presidente destas entidades, terão de pagar multa de R$ 1 milhão por cada evento realizado.

Desisti de ser professor do Estado

Desisti de ser professor do Estado

O relato de um ex-professor da rede revela algumas das intempéries da educação

Hoje tive o dia mais triste como professor. Não estou me referindo a nenhuma indisciplina ou necessariamente a baixo rendimento escolar de meus alunos.

Solicitei a minha dispensa na rede pública estadual de minas gerais e fui surpreendido pelos meus alunos.

Como sou muito exigente, muitas vezes coloco fardos pesados sobre meus alunos. acreditava que a minha saída na transição dos bimestres seria encarada apenas como mais uma das tantas mudanças corriqueiras que ocorrem na escola.

Estava enganado. Fui surpreendido pelo choro mais desolador que já vi em toda a minha vida. Minha maior tristeza foi pensar que eu poderia ser responsável por esse choro.

Jamais pensei que meus  alunos da rede pública estadual de Minas Gerais  fossem chorar por minha saída.

Preocupado com o que eu diria para eles como motivo, preferi a verdade.  Estou saindo porque não consigo me sustentar na rede pública estadual de minas gerais.  Como são crianças, muitas não entenderam o que eu queria dizer e me responderam novamente com o choro mais desolador que já vi ou causei em toda a
minha vida.

 "Professor não nos abandone"!

A criança não entende a opção que nós professores fazemos quando abandonamos a sala de aula. Uma de minhas alunas gritou: "Vou me mudar para a escola onde o senhor vai continuar como professor". Nessa hora engasguei o choro e me perguntei como poderia ser isso? Se a maioria de nós no Brasil e na rede pública estadual de Minas Gerais  não dispomos de recursos para bancar o ensino privado.

Algumas crianças se puseram na porta e tentavam impedir minha saída, sem palavras e assustado com o choro e
o pedido de que não as "abandonasse", restou-me recolher na solidão de meu objetivo racional e deixar a sala com crianças chorosas como nunca vi a se despedirem com o olhar que jamais esquecerei, do professor que  não conseguiu se sustentar na rede pública estadual de Minas Gerais.

Eu poderia recolher-me na vaidade, em pensar que sou um bom professor e que vou conseguir o melhor para mim.

Entretanto, sei que hoje a exemplo do que ocorreu comigo,  dezenas de outros professores deixaram a rede pública estadual de minas gerais por não conseguirem se sustentar, assim como também dezenas de crianças choraram ao se despedirem de seus professores.

Resta-me na revolta implorar a todos os mineiros e brasileiros que lerem essa carta.

Pelo amor de deus! Não acreditem na educação faz de conta do governo de minas gerais. o estado faz de conta que remunera seus professores, professores infelizmente fazem de conta que ensinam, alunos fazem de conta que aprendem e atores globais fazem de conta que falam da melhor educação do país.

O episódio dessa carta ocorreu no dia 18 de abril de 2013 na escola estadual barão do rio branco em belo horizonte. Infelizmente ocorreu também em dezenas de escolas do estado de minas gerais.

Enquanto o governo de minas paga milhares de reais a atores globais para mentirem sobre a educação no horário nobre, nossas crianças choram os seus professores que estão saindo porque não conseguem mais se sustentar no estado.

Prof. Juvenal Lima Gomes  

Ex-professor da rede pública estadual de Minas Gerais Fonte: Revista Fórum | Geledés Instituto de Mulheres Negras

Nota do Departamento Jurídico: ação dos retroativos do Piso

Nota do Departamento Jurídico: ação dos retroativos do Piso

A APP-Sindicato ingressou, em 14 de janeiro de 2013, com uma ação, como substituto processual, postulando o cumprimento da Lei nº 11.738/2008, com a condenação do Estado do Paraná ao pagamento das diferenças de vencimentos dos períodos que foram pagos salários em valores inferiores ao Piso Salarial Profissional Nacional do magistério.

A ação tramita perante a 3ª Vara da Fazenda Pública de Curitiba, sob nº 0000197-68.2013.8.16.0004. Foi anexado à petição inicial um Laudo Contábil comprovando os períodos que o Estado do Paraná não cumpriu a Lei do Piso.

A Lei nº 11.738/2008 fixou o valor do PSPN e as formas de reajuste anual no mês de janeiro. O  Piso é o valor da base da tabela de vencimento que, necessariamente, reflete sobre os vencimentos de todos os níveis e classes da mesma. Portanto, as diferenças postuladas pela APP-Sindicato são devidas para todos os professores do Quadro Próprio do Magistério (QPM).  

Atualmente, a ação está na fase de produção de provas e a APP requereu a prova pericial, para que perito indicado pelo juiz elabore memórias de cálculos das diferenças devidas aos professores. Ainda que o Estado do Paraná venha a cumprir a Lei do Piso futuramente, a ação da APP-Sindicato não perde sua eficácia, porque até a presente data a tabela de vencimentos do QPM tem sido mantida em valores inferiores aos fixados na Lei do Piso.

Fonte: Gisele Soares, advogada da APP-Sindicato

A Cultura do Coitadismo

A cultura do coitadismo

Estamos vivendo uma época muito estranha. Não sei se vocês estão percebendo, mas hoje em dia, todo mundo se apressa para se encaixar no perfil de vítima, injustiçado, incompreendido. Parece uma doença psicológica que se alastra e acomete cada vez mais pessoas. Mesmo aqueles que, em outras épocas, jamais seriam tidos por sujeitos passivos de qualquer tipo de preconceito, atualmente, na primeira oportunidade que têm, levantam suas vozes para reclamar.

O que antes era próprio de grupos específicos, que, justa ou injustamente, sofriam ou tinham a percepção de serem vítimas de preconceito, difindiu-se por todos os cantos da sociedade moderna. As pessoas tornaram-se policiais em defesa de si mesmas, prontas para gritar: "Preconceito, preconceito!" para qualquer manifestação alheia que considerem aviltantes em relação a elas mesmas. O que era a voz de alguns excluídos tornou-se uma cultura geral, que vem se impregnando cada vez mais profundamente na alma do povo.

Essa cultura do coitadismo se encontra em todos os estratos sociais, em todos os níveis culturais e em todas as faixas etárias. É um abundante padecimento por si mesmo, uma autoproteção neurótica que acaba tornando todos os outros potenciais agressores, ainda que estes se manifestem com expressões pueris e inócuas.

Antes eram apenas os negros, as mulheres e os homossexuais. Hoje, são os gordos, os esquerdistas, os professores, os pobres, os ricos, os burros, os cultos, os ateus, os cristãos, os macumbeiros, as crianças, os velhos, os feios, as loiras, as empregadas domésticas, os consumidores e qualquer grupo que se encaixe em algum perfil específico. Até jogador de futebol se diz discriminado, quando algum comentarista o critica.
A cultura da reclamação está criando uma proibição à crítica. Falar mal de alguém, direito sagrado de todos os tempos, está se tornando algo impossível. O que antes era uma mera questão de bons modos se transforma, a passos largos, em matéria de Direito Penal e situa qualquer pessoa como um potencial criminoso.

O resultado de tudo isso, além do cerceamento absurdo da liberdade, é um emburrecimento colossal de uma população já pouco afeita ao conhecimento. A crítica, a exposição livre do pensamento, inclusive dos preconceitos, das ideias, ainda que absurdas, dos sentimentos e das vontades sempre foram o alicerce da inteligência. É neste campo livre e aberto, onde as cercas situam-se em extremidades longínquas, que o pensamento e a ciência se desenvolvem. A liberdade é o seu alimento. A inteligência, se não puder dizer o que pensa, se não puder discordar e se manifestar, tende a atrofiar.

Por isso, a sociedade que permite e advoga esse direito ao coitadismo generalizado está condenando a si mesma. Nela, as pessoas ficarão cada vez mais fracas e cada vez mais burras. Daqui a pouco, seremos meramente uma manada de porcos, possuídos por espíritos baixos, se lançando, estupidamente, no abismo sem fundo da ignorância e da irrelevância.

Fonte: http://fabioblanco.blogspot.com/2013/04/...dismo.html

Votação do PNE no Senado: é preciso impedir retrocessos

Mudanças no texto podem comprometer áreas prioritárias da Educação. Entenda os impactos das alterações propostas.

Nas últimas semanas, a tramitação do projeto de lei que estabelece o Plano Nacional de Educação (PNE) finalmente avançou. No dia 9 de maio, o senador José Pimentel (PT-CE) apresentou o relatório em que propõe a nova redação do plano e traz seu parecer sobre as emendas sugeridas pelos membros da Comissão de Assuntos Econômicos (CAE) do Senado ao texto aprovado na Câmara dos Deputados.

Apesar de alguns avanços na proposta do relator, alterações nas metas de investimento, inclusão, alfabetização e expansão da rede pública podem significar grandes retrocessos em relação ao que foi decidido na Câmara (veja a redação atual). O texto deve ser votado na próxima terça-feira (4) e merece atenção.

Especialistas consultados por NOVA ESCOLA comentam, abaixo, as alterações sugeridas por Pimentel nas metas 4, 5, 11, 12 e 20.

O que pode mudar no PNE

Meta 4: Inclusão

Como era
"Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos, o atendimento escolar aos(às) alunos(as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, preferencialmente na rede regular de ensino, garantindo o atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou comunitários, nas formas complementar e suplementar, em escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados."

Como ficou
"Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino, ressalvados os casos específicos atestados por laudo médico competente, validado pelos sistemas de ensino."

O que isso significa
Além de não garantir mais a existência das salas de recursos, o novo texto vai contra o direito à Educação dos alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) ao ressalvar a inclusão nos casos em que os alunos possuam laudo médico. "A exigência de laudos é um obstáculo para inclusão. É importante que a criança esteja na escola porque é lá que ela terá a chance de aprender e interagir com colegas e adultos", explica Rossana Ramos, professora da Universidade Federal de Pernambuco. (UFPB)

Meta 5: Alfabetização
Como era
"Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do Ensino Fundamental."

Como ficou
"Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até os oito anos de idade, durante os primeiros cinco anos de vigência do plano; no máximo, até os sete anos de idade, do sexto ao nono ano de vigência do plano; e até o final dos seis anos de idade, a partir do décimo ano de vigência do plano."

O que isso significa
Se a redação proposta pela Câmara dos Deputados já não era ideal, a proposta do relator conseguiu ser ainda menos adequada. No texto antigo, a meta de Alfabetização era relacionada apenas ao ano escolar. Assim, criava-se margem para que uma enorme quantidade de crianças fosse reprovada nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Na nova proposta, esse equívoco é retirado, mas surgem novos problemas. Ao estabelecer a idade das crianças como critério, o texto ignora o fato de que as crianças aprendem em ritmos diferentes. Além disso, o objetivo posto é praticamente impossível de se atingir. "É muito difícil garantir a alfabetização plena no primeiro ano escolar a crianças que não tenham ido à pré-escola, chegaram à escola em idade atrasada, têm pais com pouca escolaridade e não têm a presença de livros de casa, por exemplo", comenta Maria Malta Campos, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas (FCC).

Metas 11 e 12: Expansão do Ensino Técnico e do Superior

Como eram
"Meta 11: Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no segmento público."

"Meta 12: Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público."

Como ficaram
"Meta 11: Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por cento) de gratuidade na expansão de vagas."

"Meta 12: Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, com qualidade de oferta, assegurada gratuidade para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas geradas pela expansão."

O que isso significa
A nova redação retira do estado a responsabilidade de ampliar a oferta de vagas no Ensino Técnico e Superior em escolas públicas e a construção de novas unidades. "Privilegia-se assim ações como o Programa Universidade para Todos (Prouni) e o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), parcerias entre governo e empresas privadas, fortalecendo ainda mais esse setor, sem assegurar a mesma qualidade oferecida nas escolas e universidades públicas", explica Valdemar Sguissardi, professor aposentado da Universidade Federal de São Carlos (Ufscar).

Meta 20: Investimento

Como era
"Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio."

Como ficou
"Ampliar o investimento público em educação de forma a atingir, no mínimo, o equivalente a dez por cento do Produto Interno Bruto (PIB) ao final do decênio."

O que significa
Em um desdobramento das alterações das metas 11 e 12, a sugestão para a meta 20 extingue a necessidade de o governo de investir o dinheiro público em Educação pública e adiciona na conta repasses ao setor privado, por meio de convênios e parcerias.

Outra mudança negativa foi a retirada da meta intermediária, o que fragiliza os métodos de controle do cumprimento do PNE. "Na troca de governo, por exemplo, torna-se impossível analisar se a gestão que deixa o cargo fez sua parte na ampliação do investimento nos anos iniciais do plano, viabilizando a chegada a 10% do PIB ao final dos dez anos", explica Daniel Cara, coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação.

País com a melhor educação do mundo, Finlândia aposta no professor

24/05/2013 06h00 - Atualizado em 24/05/2013 10h25

País com a melhor educação do 

mundo, Finlândia aposta no prof

essor

Professores possuem mestrado e têm liberdade para criar currículo.
Finlândia lidera rankings internacionais de qualidade de ensino.

Universidade na Finlândia (Foto: AFP)

O país com a melhor educação do mundo é a Finlândia. Por quatro anos consecutivos, o país do norte da Europa ficou entre os primeiros lugares no Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), que mede a qualidade de ensino. O segredo deste sucesso, segundo Jaana Palojärvi, diretora do Ministério da Educação e Cultura da Finlândia, não tem nada a ver com métodos pedagógicos revolucionários, uso da tecnologia em sala de aula ou exames gigantescos como Enem ou Enade. Pelo contrário: a Finlândia dispensa as provas nacionais e aposta na valorização do professor e na liberdade para ele poder trabalhar.

Jaana Palojärvi esteve em São Paulo nesta quinta-feira (23) para participar de um seminário sobre o sistema de educação da Finlândia, no Colégio Rio Branco. A diretora do ministério orgulha-se da imagem de seu país "tetracampeão" do Pisa. O ranking é elaborado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), e aplicado a cada três anos com ênfase em uma área do conhecimento. No último, em 2010, o Brasil ficou na 53ª colocação entre 65 países. Uma nova edição do Pisa será lançada em dezembro.

Na Finlândia a educação é gratuita, inclusive no ensino superior. Só 2% das escolas são particulares, mas são subsidiadas por fundos públicos e os estudantes não pagam mensalidade. As crianças só entram na escola a partir dos 7 anos. Não há escolas em tempo integral, pelo contrário, a jornada é curta, de 4 a 7 horas, e os alunos não têm muita lição de casa. "Também temos menos dias letivos que os demais países, acreditamos que quantidade não é qualidade", diz Jaana.

A diretora considera que o sistema finlandês de educação passou por duas grandes mudanças, uma na década de 70 e outra em 90. A partir do início da década de 90, a educação foi descentralizada, e os municípios, escolas e, principalmente, os professores passaram a ter mais autonomia.

"Fé e confiança têm papel fundamental no sistema finlandês. Descentralizamos, confiamos e damos apoio, assim que o sistema funciona. O controle não motiva o professor a dar o melhor de si. É simples, somos pragmáticos, gostamos de coisas simples."

Jaana Palojärvi é diretora do Ministério da Educação
da Finlândia (Foto: Vanessa Fajardo/ G1)

O governo também não costuma inspecionar o ensino das 3.000 escolas que atendem 55.000 estudantes na educação básica. O material usado e o currículo são livres, por isso podem variar muito de uma unidade para outra.

"Os professores planejam as aulas, escolhem os métodos. Não há prova nacional, não acreditamos em testes, estamos mais interessados na aprendizagem. Os professores têm muita autonomia, mas precisam ser bem qualificados. Esta é uma profissão desejada na Finlândia."

Os docentes da Finlândia ganham, em média, 3 mil euros por mês, em torno de R$ 8 mil reais, considerado um salário "médio" para o país. Para conquistar a vaga é preciso ter mestrado e passar por treinamento. O salário aumenta de acordo com o tempo de casa do professor, mas não há bônus concedidos por mérito. A remuneração não é considerada alta. "Em compensação, oferecemos ao professor um ambiente de trabalho interessante."

Os professores têm muita autonomia, mas precisam ser bem qualificados. Esta é uma profissão desejada na Finlândia"

Jaana Palojärvi, diretora do Ministério da Educação da Finlândia

Jaana diz que a educação na Finlândia faz parte de uma cultura, resultado de um trabalho longo, porém, simples, mas evita dar lições ou conselhos a outras nações. "Temos muitas diferenças em relação ao Brasil, que é enorme, somos um país pequeno de 5,5 milhões de habitantes. Na Finlândia não temos a figura do Estado, a relação fica entre governo, município e escola. O sistema é muito diferente. A Finlândia não quer dar conselhos, nós relutamos muito em relação a isso", afirma.

Mais do que o bom resultado do país no Pisa, Jaana comemora a equidade entre as escolas – também apontada pelo exame. "Para nós, é o mais importante. Queremos que as escolas rurais localizadas nas florestas, ou do Norte que ficam sob a neve em uma temperatura negativa de 25 graus, tenham o mesmo desempenho das da capital, das áreas de elite. E (este desempenho) é bem semelhante."

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Entre todos os países testados pelo Pisa, a Finlândia tem a menor disparidade entre as escolas. O resultado tem explicação. Lá, os alunos mais fracos estão sob a mira dos docentes. "Os professores não dedicam muita atenção aos bons alunos, e sim aos fracos, não podemos perdê-los, temos de mantê-los no sistema."

'Tecnologia é ferramenta, não conteúdo'
Tecnologia também não é o forte das escolas finlandesas, que preferem investir em gente. "Não gostamos muito de tecnologia, ela é só uma ferramenta, não é o conteúdo em si. Tecnologia pode ser usada ou não, não é um fator chave para a aprendizagem."

A educação básica dura nove anos. Só 2% dos estudantes repetem o ano, o índice de conclusão é de 99,7%. O segredo do sucesso não está ligado ao investimento, segundo
Jaana, que reforça que o país investe apenas 6% de seu PIB no segmento. "O sistema de educação gratuito não sai tão caro assim, é uma questão de organização", afirma.

A diretora do ministério da Finlândia esteve na terça-feira (21) em uma audiência pública na Comissão de Educação e Cultura do Senado, em Brasília, para apresentar o modelo de educação do seus país aos parlamentares brasileiros.

Jaana Palojärvi, diretora do Ministério da Educação da Finlândia, apresenta o sistema finlandês em São Paulo (Foto: Vanessa Fajardo/ G1)

Boicote afeta Jogos Escolares

Boicote afeta Jogos Escolares

Redução do número de aulas de Educação Física na grade curricular motivou o protesto. Professores alegam que não há tempo para treinar.

Um boicote organizado por professores de Educação Física da rede estadual de ensino comprometeu a participação de estudantes na 60.ª edição dos Jogos Escolares do Paraná em pelo menos quatro regionais do estado. Os docentes deixaram de inscrever os alunos na competição como forma de protesto pela redução do número de aulas de sua disciplina na matriz curricular do ensino fundamental – mudança feita pela Secretaria de Estado da Educação (Seed) no início deste ano.

O movimento foi incentivado pelo Sindicato dos Trabalhadores da Educação do Paraná (APP-Sindicato). A entidade não tem números sobre a adesão ao boicote. Por outro lado, a coordenadora-geral dos jogos, Márcia Tomadon, confirma a queda no número de escolas participantes nas regionais de Assis Chateaubriand, Irati, Guarapuava e Laranjeiras do Sul. Em Irati, por exemplo, 19 escolas estaduais participaram da primeira fase dos jogos neste ano. Em 2012, foram 36 escolas na mesma etapa.

Medalha de ouro no peito

O aluno José Felipe Gomes Dugenski (foto), 14 anos, guarda a competição com carinho na memória. Estudante do 5.º ano do ensino fundamental na Escola Municipal Elizabeth Werka, de Araucária (Grande Curitiba), ele tem orgulho da medalha de ouro que conquistou no mês passado. Na prova de atletismo, foi o mais rápido na corrida de 100 metros livres. “Quando cheguei para correr, alguns pareciam bem melhores do que eu, mas no fim ganhei sem esforço. Acho que aguentava mais”, conta.

Depois das fases locais, regionais e macrorregionais, as provas finais dos Jogos para a categoria de 12 a 14 anos serão promovidas em julho, em Guarapuava. Para os alunos de 15 a 17 anos, as finais ocorrem em agosto, em Foz.

Dê a sua opinião

O que você acha do boicote organizado pelos professores de Educação Física? Como os alunos são prejudicados?

Iniciado em 26 de abril, o torneio envolve cerca de 660 escolas das redes pública e privada do estado. Participam alunos de 12 a 17 anos divididos em duas categorias. Como tradicionalmente são os professores de Educação Física os responsáveis pela inscrição das escolas, montagem dos times e treinamento dos atletas, o boicote trouxe algumas dificuldades à Secretaria de Estado do Esporte, que organiza os jogos. “Tentamos fazer os professores enxergarem a importância da competição para os alunos. Como a faixa etária é limitada, alguns teriam apenas este ano para participar”, diz Márcia.

Internet

O movimento ganhou força por meio das redes sociais. No Facebook, um grupo de discussão contrário aos jogos havia agregado 190 membros até ontem. Segundo o professor de Educação Física e secretário de Organização do APP-Sindicato, Hermes Leão, o boicote aos jogos foi aprovado pela categoria em 9 de março. Dez dias depois foram encaminhadas orientações sobre como articular o movimento em cada regional. Entre os tópicos, havia o apelo por diálogo com a direção, a busca de apoio das escolas particulares e a crítica à alternativa de designar professores de outras áreas para acompanhar os times.

“Educação Física foi a disciplina que mais perdeu com essa reforma imposta de modo autoritário pela Seed”, afirma Leão. Segundo ele, como as escolas possuíam relativa autonomia sobre sua grade curricular, algumas instituições chegavam a oferecer até quatro aulas de Educação Física por semana. Com a mudança, todos os alunos do ensino fundamental passaram a ter apenas duas aulas.

Embora a redução seja o motivo principal do boicote, os manifestantes reclamam também de problemas na organização do evento. Leão diz que é comum professores levarem alunos com o próprio carro por não haver transporte e a falta de equipamentos adequados para treino nas escolas obrigaria os docentes a improvisarem as aulas com frequência.

Entusiasmo
Esporte é importante para a formação integral dos alunos

Distantes do impasse entre professores e o governo do estado, estudantes que competem nos Jogos Escolares veem a competição como um momento de entusiasmo e integração com colegas de outras escolas. Ainda que as fases municipais e regionais não possam ser vistas como práticas do esporte de alto rendimento, a educação para o esporte é importante para a formação integral de todo estudante, diz a coordenadora dos jogos, Márcia Tomadon.

“Em todo o estado há famílias, alunos e professores apaixonados pelo torneio, que esperam o ano todo para ter a chance de competir”, diz Márcia. Em agosto, na fase final dos jogos, será lançado um livro com a história da competição, em comemoração aos 60 anos do torneio.

Aumento de hora-treinamento é solução encontrada pelo governo

Conforme explica o professor de Educação Física da rede estadual de ensino Hiderson Marciano, o problema da redução no número de aulas não é financeiro, já que o salário dos professores não foi afetado, mas tem relação com a falta de tempo para ministrar aulas com qualidade e ainda preparar os alunos para os Jogos Escolares. Como nem todos os estudantes são atletas, os professores precisam preparar uma aula destinada a toda a turma e, paralelamente, treinar aqueles que representarão a escola no torneio. “Em apenas duas aulas por semana isso é impossível.”

A proposta da Seed para solucionar o problema foi a ampliação das chamadas hora-aula treinamento, tempo a ser usado por profissionais da Educação Física para o treino de estudantes que participam de competições esportivas. Em abril, 900 escolas do estado passaram a contar com quatro horas-aula a mais para esse fim. Em 21 de março, na ocasião do anúncio dessa expansão, a secretaria informou que, depois dessa primeira etapa de implantação, a opção estaria disponível às escolas que manifestassem interesse junto aos Núcleos Regionais de Educação.

Crítica

O APP-Sindicato elogiou a proposta, mas não abre mão do aumento no número de aulas na matriz curricular. Segundo o professor Hermes Leão, uma questão que a hora-treinamento não resolve é a necessidade de os professores assumirem aulas em várias escolas para completarem a carga horária semanal. “Há professores que estavam na mesma comunidade escolar há anos e agora têm de dar aula em três escolas diferentes”, reclama.

Segundo Leão, a categoria não espera alterações para este ano letivo, mas vai insistir para uma nova mudança na matriz curricular em 2014.

Objetivos Ocultos? - Angelina Jolie extrai os seios para evitar câncer

Angelina Jolie... fazendo o que?? Hã? Qual sinal mesmo? 



One-eyed! Um olho só.


Ela também faz o papel de Lara Croft, personagem principal da série Tomb Raider (Jogos e filme). Sobre Tomb Raider, algumas imagens:

Ela também faz o papel de Lara Croft, personagem principal da série Tomb Raider (Jogos e filme). Sobre Tomb Raider, algumas imagens:






E qual é esse símbolo que está atrás dela? É o olho-que-tudo-vê num triângulo.



Imagens:






Sei que não é MUITO sobre ela, mas... ela é atriz, e topa fazer esses filmes todos. Como os(as) outros(as) de Hollywood.

EXPOSED: Angelina Jolie faz parte de um inteligente esquema empresarial para proteger bilhões de dólares em patentes de genes BRCA para influenciar a decisão do Supremo Tribunal Federal

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O anúncio de se submeter a uma dupla mastectomia (remoção cirúrgica de ambos os seios), mesmo não tendo nenhum câncer de mama não é inocente, espontâneo, "uma escolha heróica", como foi retratado na mídia. Natural News descobriu que tudo coincide com uma bem-cronometrada campanha PR corporativa de fins lucrativos que foi planejada durante meses e só acontece de modo a coincidir com a próxima decisão da Suprema Corte dos EUA sobre a viabilidade da patente BRCA1.

Esta é a investigação que a grande mídia se recusa a mostrar. Aqui, vou explicar os laços financeiros corporativos, investidores, fusões, patentes de genes humanos, ações judiciais, a comercialização do medo e os trilhões de dólares que estão em jogo aqui. Se você abrir a cortina por um momento, você encontrará muito mais do que uma mulher inocente exercendo uma "escolha". . Isto é sobre como proteger trilhões de dólares em lucros através da implantação de uma cuidadosa e bem trabalhada campanha de engenharia social criada para manipular a opinião pública das mulheres.

Os sinais estavam todos lá, desde o início do esquema: Angelina Jolie no artigo altamente polido e obviamente corporativo do New York Times, os pontos de discussão foram cuidadosamente trabalhados invocando "escolha" como uma palavra-chave politicamente carregada, e o treinador óbvio até mesmo seu marido Brad Pitt, que cuidadosamente descreve a experiência inteira usando palavras como "mais forte" e "orgulho" e ". família"

Mas a arma fumegante é o fato de que o anúncio aparentemente espontâneo de Angelina Jolie magicamente apareceu na capa da revista People Magazine desta semana - uma revista que geralmente é finalizada para publicação três semanas antes de aparecer nas bancas. Essa capa, não surpreendentemente, usa a mesma linguagem encontrada na parte do NYT op-ed: "Sua escolha corajosa" e "Essa foi a coisa certa a fazer." A linguagem florida sobre Pró-Escolha não é uma coincidência.

O que isto prova é que o anúncio de Angelina Jolie foi uma campanha de relações públicas corporativas bem planejada com mensagens cuidadosamente elaboradas para influenciar a opinião pública. Mas o que poderia Jolie estar tentando influenciar?

.. algo sobre trilhões de dólares em lucros corporativos?


Próxima decisão do Supremo Tribunal dos EUA, a regra na viabilidade de patente do gene BRCA1

O anúncio de Angelina Jolie e toda a sua linguagem cuidadosamente trabalhada tiveram quatro impactos imediatos notáveis:

1) Causou pavor em mulheres de todas as partes que ficaram aterrorizadas com o câncer de mama, por causa da publicação de falsas estatísticas, espalhou o medo nos corações de qualquer um que possua seios. (Veja abaixo para explicação).

2) As Mulheres sairão correndo a procura de testes do gene BRCA1, . Estes testes só acontecerão e serão patenteados por uma empresa com fins lucrativos chamado "Myriad Genetics." Devido a esta patente, os testes de BRCA1 podem custar de $3.000 a $4.000 cada. O teste sozinho é um mercado de bilhões de dólares, mas somente se a patente for confirmada em uma futura decisão do Supremo Tribunal (veja abaixo).

3) O preço das ações da Myriad Genetics (MYGN) dispararam a uma elevação superior há 52 semanas. "as ações da Myriad fecharam em alta de 3% na terça-feira após a publicação do New York Times op-ed," escreveu Marketwatch.com.

4) Levou a opinião pública a influenciar na decisão do Supremo Tribunal dos EUA para decidir em favor da propriedade corporativa de genes humanos (Veja mais abaixo).

Mulheres de todo o mundo estão sendo enganadas ao apoiar Angelina Jolie , não têm a idéia de que o que ela está fazendo é vender as mulheres para a indústria do câncer para os fins lucrativos. Mas para compreender o que está acontecendo, você tem que cavar mais fundo...

Myriad Genetics vê ações subirem como um foguete graças a Jolie, e Obamacare vai canalizar bilhões no mesmo caminho

"Baseada em Salt Lake City Myriad Genetics (MYGN) detém a patente sobre o teste que determinou que a atriz tinha 87% de chance de desenvolver câncer de mama, assim como os genes em si," escreveu MarketWatch.com.

E isso é só o começo. Se o Supremo Tribunal for influenciado e defender a patente da Myriad, poderá significar uma indústria de trilhões de dólares nos próximos anos. Ainda mais que a, Myriad Genetics está declaradamente "disponível para fusões" de acordo com a imprensa financeira, porque faz parte da super-aquecida indústria do genoma humano.

"A maior fabricante mundial de ferramentas de análise para testes e DNA, Life Technologies Corp disse que está previsto ser adquirida pela Thermo Fisher Scientific em um recorde de 13,6 bilhões dólares ", escreve MarketWatch.com . "Uma corrida que começou em alta velocidade há mais de 26 anos, está esquentando, com governos e empresas estrangeiras juntando-se aos EUA no financiamento da missão para mapear todos os genomas humanos. E mesmo que a recente onda de fusões e aquisições no espaço genômico tem estimulado os retornos, os investidores ainda têm a oportunidade de lucrar com esta indústria multibilionária. " O preço das ações do Myriad vai subir, tornando mais rentável uma fusão para os seus atuais proprietários. Por isso, a engenharia social da Angelina Jolie só serviu para gerar bilhões de dólares em lucros para pessoas desconhecidas que pretendem criar o monopólio de patentes sobre os genes do câncer de mama que residem nos corpos das mulheres. Coincidência?Dificilmente.

Obamacare obriga os contribuintes a pagarem por testes de gene BRCA: mais uma agenda do governo para as grandes corporações

Mas aqui está o que ainda é mais torto sobre tudo isso: Você sabe como Obama gosta de falar sobre "livre mercado", mas na verdade se envolve no assim chamado "capitalismo de compadre" distribuindo dinheiro para todos os seus amigos corporativos, de Wall Street e doadores das campanha endinheiradas? Parte do Obamacare - o "Affordable Care Act" - exige que os contribuintes paguem por testes genéticos do BRCA1!

Myriad Genetics, em outras palavras, receberá uma colheita em larga escala dos lucros mandatados pelo governo, e empurrados pela mídia mainstream através da campanha de "terrorismo médico" liderada por Angelina Jolie e o New York Times. Você está começando a perceber como tudo isso se encaixa?

Isso tudo é uma grande traição corporativa coordenada contra as mulheres, e está tudo sendo jogado as escondidas com o "poder feminino" usando a linguagem "escolha" para manipular mais facilmente as mulheres. Angelina Jolie, lembre-se, é um porta-voz chave para as Nações Unidas, uma organização que já pega envolvida em escravidão sexual infantil e tráfico de drogas. Embora Jolie, obviamente, não se envolva nesse tipo de comportamento, seu trabalho é influenciar secretamente as mulheres americanas em apoio a uma campanha de lucro para as empresas, que foi cuidadosamente planejada, traçada e executada para transformar o corpo das mulheres em lucros. Aqui está o porquê da decisão do STF em colocar trilhões de dólares em jogo...

Detalhes sobre a próxima decisão do Supremo Tribunal

A ACLU e o Public Patent Foundation entrou com uma ação em 2009, questionando a propriedade corporativa de genes humanos. Quem acredita nos direitos das mulheres, direitos humanos, direitos civis, ou mesmo o direito de comer alimentos não-transgênicos deve imediatamente concorda que as corporações não devem ser capaz de patentear genes humanos e, em seguida, usar essas patentes para arrecadar bilhões de dólares em lucros, enquanto sufoca a investigação científica sobre esses genes. Uma pergunta para todas as mulheres que estão lendo isto: Você acredita que uma corporação em Utah é dona do seu corpo? Se não, você deve ser contra a propriedade corporativa de genes humanos. Isso também significa que você deve se opor a campanha de engenharia social da Angelina Jolie, porque embora ela esteja executando uma brilhante campanha de relações públicas, nos bastidores suas ações estão diretamente alimentando potencialmente trilhões de dólares em lucros diretos para a indústria de patentes de genes humanos que negam a propriedade dos seres humanos sobre o seu próprio código genético.

A ACLU explica os fundamentos de sua ação judicial contra a Myriad Genetics como se segue:

Em 12 de maio de 2009, a ACLU e o Public Patent Foundation (PUBPAT) entrou com uma ação alegando que as patentes sobre dois genes humanos associados com câncer de mama e ovário , BRCA1 e BRCA2, são inconstitucionais e inválidas. Em 30 de novembro de 2012, o Supremo Tribunal concordou em ouvir argumentos sobre a patenteabilidade de genes humanos. A ACLU defendeu o caso perante o Supremo Tribunal dos EUA em 15 de abril de 2013. Esperamos uma decisão neste verão.

Em nome de pesquisadores, conselheiros genéticos, mulheres pacientes, sobreviventes de câncer, câncer de mama e de grupos de saúde da mulher, e associações científicas representando 150.000 geneticistas, patologistas, e os profissionais de laboratório, temos argumentado que os genes humanos não podem ser patenteados porque são produtos clássicos da natureza. As acusações de terno que as patentes de genes violam a Primeira Emenda e sufocar os testes de diagnóstico e de pesquisa que poderiam levar à cura e que limitam as opções das mulheres sobre seus cuidados médicos.

Entenderam? As regras do Supremo Tribunal contra a Myriad Genetics, poderão causar uma indústria do câncer de mama e testes genéticos de bilhões de dólares e um colapso do dia para a noite. Isso significa uma perda enorme não apenas para a Myriad, mas também para muitas outras empresas de genes humanos que querem explorar o corpo humano - incluindo os corpos de mulheres - para os lucros monopolistas. (Todas as patentes são monopólios concedido pelo governo.) Em última análise, trilhões de dólares em patentes de genes corporativos estão em jogo aqui .

Patentes de genes humanos é um negócio enorme

Hoje, cerca de 20% dos seus genes já são patenteados por empresas e universidades. Como a ACLU explica, "o titular de uma patente de gene tem o direito de impedir que ninguém estude, teste ou sequer olhe para um gene. Como resultado, a investigação científica e testes genéticos são adiadas, limitados ou mesmo encerram devido a preocupações com patentes de genes."

Isto significa que quando as empresas possuem patentes de genes humanos, sufoca a investigação científica, enquanto concede a essa corporação um monopólio sobre a "propriedade intelectual", codificada em seu próprio DNA! (O quão criminoso é? Você decide...)

O que isto significa é que se o Supremo Tribunal for contra o monopólio da Myriad Genetics, isso criará um precedente que iria desmontar toda a indústria de patentes de gene humano, ocasionando a perda de trilhões de dólares de futuros lucros.

Isto, creio eu, que é a verdadeira razão por trás do anúncio de Angelina Jolie. Parece projetado para invocar as reações emocionais das mulheres e criar uma onda de apoio para genes de propriedade da empresa, assim entregando a essas corporações um precedente do Supremo Tribunal que garantirá trilhões de lucros no futuro. É uma engenharia social com fins lucrativos que tenta enganar as mulheres apoiando um sistema corporativo de patentes e os monopólios que reivindicam, agora, as próprias partes dos corpos de cada mulher que vive hoje.

Enquanto a maioria dos meios de comunicação não tem nenhum indício sobre as questões de patentes que estão em jogo, o Detroit Free Press tomou conhecimento, dizendo:

"A decisão da estrela de Hollywood em fazer o teste de uma mutação de genes do câncer de mama, e passar por uma mastectomia dupla e, em seguida, escrever sobre isso chama a atenção para um caso agora pendente no Tribunal. Os juízes têm apenas algumas semanas para decidir se a patente da Myriad Genetics sobre os dois genes que podem identificar as chances e risco de câncer de mama e ovário é legal. Críticos reclamam que o monopólio da empresa deixa-rá como fonte única testes de $4.000 que serão necessários para determinar o risco de cada mulher."

Mentir com estatísticas: exagero com risco de 87% de Jolie

Há mais nesta história do que apenas as patentes sobre os genes BRCA1 e BRCA2. Angelina Jolie também está usando descaradamente estatísticas enganosas para aterrorizar as mulheres e fazê-las pensar que seus seios podem matá-las.

Na edição do NYT, Jolie afirma que seu médico lhe disse que ela tem um "risco de 87 %" de desenvolver câncer de mama. Mas o que ela não disse é que esse número não se aplica a toda a população: são realmente dados antigos, derivados quase e exclusivamente de famílias que foram anteriormente documentadas que têm um risco muito alto de câncer de mama.

Um estudo publicado no site do National Human Genome Research Institute e realizado por cientistas dos institutos nacionais de saúde revela que os riscos de câncer de mama associados com genes BRCA1 são significativamente mais baixos do que o que está sendo mostrados pela Angelina Jolie e pela mídia.

Na verdade, em uma grande sala de 600 mulheres, apenas uma terá provavelmente uma mutação BRCA no seu código genético. A incidência real é 0,125 a 0,25 fora de 100 mulheres, ou 1 em 400 a 1 em 800. Eu usei 600 como a média de 400 e 800.

E fora que de 1 em 600 mulheres que tem a mutação, seu risco de câncer de mama é de apenas 56 por cento, não de 78 por cento como alegado por Jolie. Mas 13 por cento das mulheres sem a mutação BRCA ter câncer de mama em todo o caso, de acordo com essa pesquisa científica, portanto, o risco aumentado é apenas 43 em cada 100 mulheres.

Então o que nós realmente estamos falando aqui é de 1 em 600 mulheres tendo uma mutação de genes BRCA e, em seguida, menos de metade das pessoas recebendo o câncer por causa disso. Em outras palavras, apenas cerca de 1 em 1200 mulheres serão afetados por isso.

Ainda graças a pessoas como Jolie que espalham o medo mídia, mulheres de toda a nação foram apavoradas em acreditar que seus seios podem matá-las e a melhor maneira de lidar com o problema é cortá-los!

Isto, meus amigos, é a essência de fator medo do juízo final. Esse problema afeta menos de um décimo de um por cento das mulheres, mas está sendo alastrado em uma campanha de medo por todo o país que apenas acontece para alimentar os lucros do câncer para fins lucrativos diagnóstico e tratamento de indústria, para não mencionar o monopólio do gene humano e cartéis de patentes.

Essa é a história real que está acontecendo aqui. Não espere para ler isso no New York Times.

A Mídia corporativa se recusa falar sobre prevenção e opções de tratamento

Como parte do câncer de mama, o terrorismo do medo está sendo tratado agora e executado em toda a mídia, quase todas as fontes de mídia estão proibindo qualquer menção de opções holísticas ou naturais para o tratamento ou prevenção.

Com certeza, a fala da mídia "opções", mas todas essas opções só acontecem para levar de volta para a indústria do câncer com fins lucrativos. Como exemplo, Leia esta história pela ABC News, parte da mentira da mídia que desinforma mulheres e empurra uma agenda corporativa:

Se você testar e der positivo para BRCA, você tem opções, e você não tem que ir necessariamente no caminho de Jolie. Algumas mulheres escolhem não fazer uma cirurgia. Em vez disso, elas aumentam a vigilância do câncer com testes de imagem. Estes incluem mamografias regulares para testar para o câncer de mama e regulares sonograms pélvicos e exames de sangue para câncer de ovário.

Nada neste artigo ABC News menciona formas de suprimir o gene BRCA1, por exemplo, comer vegetais crucíferos crus contendo Indol-3-Carbinol (I3C), um nutriente anti-câncer potente que pára o câncer de mama em suas faixas. Em nenhum lugar ABC News faz menção a vitamina D, que previne a cerca de 5 tipos de câncer de todos os tipos, incluindo câncer de mama.

Não, as "opções" sendo empurradas pela mídia são nada mais de mamografias, cirurgia, radioterapia e quimioterapia - tudo pertence e é executado pela indústria do câncer com fins lucrativos que se alimenta de mulheres e explora seus corpos para o lucro.

Nem é sua qualquer discussão sobre o embuste total das "fitas cor de rosa" indústria de cura do câncer que é principalmente focada em câncer de mulheres dando através de "mamografias grátis." Como qualquer cientista ou físico já sabe, mamografias de causam câncer porque eles emitem radiação ionizante diretamente nos tecidos da mama e coração. Obter suficiente mamografias feitas e mais cedo ou mais tarde eles irão detectar o câncer de mama, porque que causaram isso! Até à data, 1,3 milhões de mulheres têm sido prejudicados por mamografia.

Obrigado, Angelina, por manter a lã puxada sobre os olhos das mulheres em todos os lugares ao vende-las com fins lucrativos aos, monopolistas, interesses corporativos que incessantemente buscam explorar as mulheres por lucro.

http://forum.antinovaordemmundial.com/Topico-objetivos-ocultos-angelina-jolie-extrai-os-seios-para-evitar-c%C3%A2ncer?page=6
Fonte: http://www.naturalnews.com/040365_Angeli...z2TWHh0IlJ

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Neste momento existem duas guerras sendo travadas:
Uma guerra física contra pessoas inocentes, e uma mais sutil...por sua mente. Enquanto o sistema for capaz de te convencer que falsas notícias são verdadeiras, pessoas inocentes continuarão sendo mortas. Se não podemos parar a carnificina das guerras físicas, é nosso dever vencer a guerra pelas nossas próprias mentes.

10 mandamentos para uma boa REDAÇÃO - É só seguir e "correr para o abraço"

Para se dar bem na redação, alguns mandamentos devem ser seguidos!

Conhecemos os 10 mandamentos de Deus que nos alerta sobre pecados que atrapalham nossa vida e podem ter consequências gravíssimas! Assim também acontece na redação, há erros bastante cometidos pelas pessoas, sem maiores preocupações! Mas é bom ficar alerta, pois o julgamento das bancas é rigoroso e não há ninguém que possa corrigir seus erros depois! Então, em um trocadilho com as leis bíblicas, o ideal é se arrepender enquanto pode e não cometê-los mais!

Vejamos os dez mandamentos para que sua redação surpreenda a banca:

1) Não escreva difícil, usando palavras para parecer que sabe de tudo! Prefira uma linguagem mais simples. Não falo aqui do uso de coloquialismo, sem restrições!

2) Críticas sem fundamento, sem objetivo não devem ser feitas. A análise sobre algo deve ser realizada baseada em fatos, acontecimentos reais. Sempre aponte soluções coerentes para os problemas levantados.

3) Uso de palavrões, jargões, gírias e coloquialismo é proibido!

4) A linguagem do msn ou orkut deve ficar em casa. Nunca abrevie palavras: vc, qdo, msm, dentre outras. Exceção: etc.

5) Não faça repetição desnecessária de palavras! O texto fica enfadonho e pobre, pois o leitor verá que você não tem muita leitura, uma vez que não tem muito vocabulário. Use sinônimos: menina, garota, criança, guria.

6) Não “encha linguiça”, como dizem! Uns dizem coisas sem sentido, outros falam a mesma coisa várias vezes, de vários modos. Seja objetivo, claro. Melhor qualidade do que quantidade. No entanto, processos seletivos exigem o mínimo de 15 linhas. Escreva sobre algo que você tenha conhecimento. Baseie-se (não copie) em um texto da coletânea, nas ideias expostas ali. Faça um parágrafo para introdução, um para o desenvolvimento e um para a conclusão, pelo menos!

7) Não esqueça a cedilha no “c”, o cortado do “t”, o pingo do “i”, as letras maiúsculas em nomes próprios!

8) Coloque ponto final! Começou um novo argumento, uma nova ideia? Coloque ponto final e não vírgula! Os períodos ficam tão confusos que o leitor não sabe nem mais qual é o assunto inicial ou quem é o sujeito do período!

9) Faça a concordância verbal. Se o sujeito está no plural, o verbo também deverá estar! Ficou em dúvida? Leia a oração e identifique o sujeito, quem pratica a ação.

10) Releia o texto! É impossível tentar organizar melhor o texto, corrigir os erros e tirar nota boa sem reler o que se escreveu! Detalhe: Coloque-se no lugar de um leitor que não sabe nada sobre o assunto abordado em seu texto e se pergunte: Será que ele entenderia sobre o que estou escrevendo e o meu ponto de vista?

Ampliação da Hora-Atividade dos professores

Assessoria de Comunicação da Seed

O governador Beto Richa sancionou nesta quinta-feira (09/05) lei histórica que aumenta a hora-atividade dos professores da rede estadual de educação do Paraná, uma antiga reivindicação da categoria. Agora, os professores terão mais tempo para se dedicar à preparação de aulas, correção de provas e estudos. O projeto foi proposto pelo próprio governador e aprovado por unanimidade pelos deputados em maio passado.

“O diálogo e o respeito têm assegurado conquistas históricas para nossos profissionais da educação e para a qualidade do ensino no Paraná. O direito da hora-atividade é mais uma delas, agora assegurado em lei”, destacou o governador.

Agora, o texto do Plano de Carreira do Quadro Próprio do Magistério do Paraná define um terço da carga horária para o professor trabalhar na escola sem interação com o aluno. A nova lei começa a ser aplicada já no segundo semestre deste ano.

Das 20 horas-aula semanais, os professores passarão a contar com o tempo de seis aulas exclusivo para planejamento de trabalho, atendimento aos familiares, pesquisa e outras atividades que precisam ser feitas fora de sala de aula, mas dentro da escola.

Em fevereiro, a Secretaria de Estado da Educação tinha avançado de quatro para cinco aulas semanais de hora-atividade. “É mais um reconhecimento do Governo do Estado à dedicação, ao trabalho e compromisso da categoria com a qualidade do ensino oferecido aos alunos da rede estadual. Em menos de seis meses avançamos 50% no regime de hora-atividade”, afirmou o secretário da Educação e vice-governador, Flávio Arns.

Para assegurar o impacto pedagógico da medida, a Secretaria e a APP-Sindicato trabalham juntos numa proposta para que a ampliação da jornada extraclasse acrescente qualidade, atualidade e profundidade aos conteúdos trabalhados pelos professores em sala de aula.

“É fundamental reservar tempo no horário de trabalho para que os professores tirem suas dúvidas e planejem as aulas, tendo como foco o estudante e seu aprendizado”, declara a superintendente da Educação, Eliane Rocha.

Bíblia com mais de 1500 anos é descoberta e preocupa Vaticano

Bíblia com mais de 1500 anos é descoberta e preocupa Vaticano

10/05/2013 | 14h33min

As páginas do livro, do século V ou VI, são de couro tratado e estão escritas em um dialeto do aramaico, língua falada por Jesus. Suas páginas hoje estão negras, por causa da 

ação do tempo, mas as letras douradas ainda possibilitam sua leitura.

As autoridades turcas acreditam que se trata de uma versão autêntica do Evangelho de Barnabé, um discípulo de Jesus que ficou conhecido por suas viagens com o apóstolo Paulo, descritas no Livro de Atos.

Autoridades religiosas de Teerã insistem que o texto prova que Jesus nunca foi crucificado, não era o Filho de Deus, mas um profeta, e chama Paulo de “Enganador.” O livro também diz que Jesus ascendeu vivo ao céu, sem ter sido crucificado, e que Judas Iscariotes teria sido crucificado em seu lugar. Falaria ainda sobre o anúncio feito por Jesus da vinda do profeta Maomé, que fundaria o Islamismo 700 anos depois de Cristo. O texto prevê ainda a vinda do último messias islâmico, que ainda não aconteceu.

A foto divulgada da capa mostra apenas inscrições em aramaico e o desenho de uma cruz. A Internacional News Agency, diz que a inscrição na fotografia pode ser facilmente lida por um assírio. Os assírios viviam na região que compreende hoje o território do Iraque, o nordeste da Síria, o noroeste do Irã, e o sudeste da Turquia.

A tradução da inscrição inferior, que é o mais visível diz: “Em nome de nosso Senhor, este livro está escrito nas mãos dos monges do mosteiro de alta em Nínive, no ano 1.500 do nosso Senhor”.

O Vaticano teria demonstrado preocupação com a descoberta do livro, e pediu às autoridades turcas que permitissem aos especialistas da Igreja Católica avaliar o livro e seu conteúdo, em especial o “Evangelho de Barnabé”, que descreveria Jesus de maneira semelhante à pregada pelo islã.

O relatório da Basij Press, que divulgou o material para a imprensa, sugere que a descoberta é tão importante que poderá abalar a política mundial. “A descoberta da Bíblia de Barnabé original irá minar a Igreja Cristã e sua autoridade e vai revolucionar a religião no mundo. O fato mais significativo, porém, é que esta Bíblia previu a vinda do profeta Maomé, mostrando a verdade da religião do Islã”.

A Basij afirma que o capítulo 41 do Evangelho diz: “Deus disfarçou-se de Arcanjo Miguel e mandou (Adão e Eva) embora do céu, (e) quando Adão se virou, ele notou que na parte superior da porta de entrada do céu, estava escrito La elah ELA Allah, Mohamadrasool Allah”, significando “Alá é o único Deus e Maomé o seu profeta”.