Plano de aula de Português - Jogo da memória de pronomes

Jogo da memória de pronomes

Objetivos

1) Reconhecer a função dos pronomes para a construção de sentidos nas diferentes situações comunicativas.

2) Reconhecer e classificar os pronomes.

Ponto de partida

Sugestão de cartas para o jogo da memória:

Cartas de classificação

PRONOME PESSOAL DO CASO RETO

PRONOME PESSOAL DO CASO OBLÍQUO

PRONOME DEMONSTRATIVO

PRONOME DE TRATAMENTO

PRONOME POSSESSIVO

PRONOME INDEFINIDO

PRONOME INTERROGATIVO

PRONOME RELATIVO

Cartas com exemplos

"Eu penso em você Desde o amanhecer Até quando eu me deito." (Tribalistas)

"Já sei namorar Já sei chutar a bola Agora só me falta Ganhar." (Tribalistas)

"Cada paralelepípedo Da velha cidade Essa noite vai Se arrepiar." (Chico Buarque)

"Você É algo assim É tudo pra mim É como eu sonhava, baby." (Tim Maia)

"Meu filho vai ter Nome de santo Quero o nome mais Bonito." (Legião Urbana

"E o que foi prometido, Ninguém prometeu." (Legião Urbana)

"Quem me chamou Quem vai querer voltar pro ninho Redescobrir, seu lugar." (Guilherme Arantes)

"Eu vou contar pra todos a história de um rapaz, Que tinha há muito tempo a fama de ser mal" (Roberto Carlos)

Observação: Coloquei apenas um exemplo de cada classificação e escolhi trechos de música, mas o interessante é apresentar pelo menos dois exemplos de cada tipo de pronome e escolher trechos de textos trabalhados em aula.

Estratégias

1) Antes do início do jogo, fazer uma breve revisão sobre a função dos diferentes tipos de pronomes (na construção de sentidos em diversas situações comunicativas). Em seguida, organizar a turma em pequenos grupos e entregar o envelope com as cartas do jogo. Se preferir, entregue as folhas e peça que os alunos recortem as cartas e confeccionem os envelopes. No final do jogo, os alunos podem produzir as regras e uma síntese sobre o estudo realizado.

2) Instruções para o jogo (sugestão): colocar todas as cartas com exemplos viradas para baixo e as de classificação no canto da mesa, para serem compradas. Definir quem iniciará o jogo. Em seguida, o aluno deve comprar uma carta com a classificação do pronome e virar uma carta com exemplo. Se o exemplo corresponder à carta de classificação comprada, ele marca ponto e/ou joga novamente. Essas regras podem ser criadas pelos próprios alunos.

Comentários

1) Essa atividade deve ser realizada após estudo sistemático sobre pronomes.

2) O jogo pode ser construído pelos alunos durante o estudo sobre pronomes; eles podem selecionar os exemplos e definir outra forma de jogo sobre o conteúdo estudado.